祝福全课教案.docVIP

祝 福 学习目标 1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 4、注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情 教学重难点： 1、把握祥林嫂的形象特征，从理解造成人物悲剧的社会根源认识封建礼教的吃人本质。?2、把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系?3、领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情? 教学教学时数：3课时。?教学步骤： 第一课时【教学要点】 1、作家作品相关知识。 2、疑难字词。 3、结构思路。 【教学过程】? 二、《彷徨》： 《祝福》写于1924年2月7日，最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第六号。 ２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期．新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想。民国初年政府还颁布“表彰节烈”的“褒扬条例”条款。 什么“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”，由此可见封建思想封建礼教观念流毒甚广，宗法观念、封建礼教仍然存在，压在人民头上的精神枷锁仍然沉重。 鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女。《祝福》是以小说的形式来剖析病态社会鲁迅写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，?封建思想的几个主要组成部分：?贞节?：从宋代起，中国封建社会走向衰落，封建思想趋于保守、僵化、反动反映这种趋势的理学出现了，代表人是程颐、朱熹。理学口号是“存天理，灭人欲”。夫权自然是“天理”，而寡妇再嫁，就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁当然不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。最后更残忍地提出妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性的地步。? 秩序：封建思想的核心是维护封建秩序，提倡“三纲五常”。“三纲”即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。就是臣要绝对服从君，子要绝对服从父，妻要绝对服从夫，不能破坏封建社会的尊卑秩序。“五常”，也叫“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友之间的关系，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。 在鲁四老爷这样的理学拥护者看来，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为“谬种”。?妇女的三从四德：封建秩序对妇女的压迫尤为深重。妇女没有人身权利，没有独立的社会地位。在家从父，出嫁从夫，夫死从子，即“三从”。违背了这一秩序的妇女都被视为“罪人”。“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功，即妇女的思想品德、言语举止、仪容态度以及家务劳动都要严格遵守封建礼教的约束。??祭祀：对祖先的崇拜也是封建文化思想的一个方面。所以鲁四老爷对祭祀非常重视，像已经是“罪人”的祥林嫂，不配在仪式中扮演哪怕是最小的角色。 小说三要素：人物、环境、情节 小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。 小说刻画人物的手段：语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。 小说的环境：1）自然环境：交代人物活动时间、地点、景物，起烘托气氛，表现人物情感的作用。2）社会环境：交代时代背景。 三、检测字词： 1、字音积累钝dùn响?　寒暄xuān?　瓦楞wǎléng?　?朱拓tà???间jiàn或　?悚sǒng然踌蹰chóu?chú?不更gēng事　谬miù种? ?俨yǎn然? 雪褥rù瑟sè瑟有声尘芥jiè堆?? 形骸hái? 脸颊jiá??沸反盈天贺家墺ào荸荠bíqí絮絮xù? ? 呜咽yè?驯xùn熟??桌帏wéi?? 讪讪shàn咀嚼jǔ jué敛liǎn? ?怔怔zhēng渣滓zhā zǐ? 瞥piē???拗niù不过蹙cù缩???　诡秘?门槛kǎn??? 窈yǎo陷惴惴zhuì?歆xīn享牲醴shēng?lǐ　　蹒跚pán?shān 2、字形积累寒暄 （喧哗） 烟霭（和蔼）? 走投无路 （回头） ? 形骸? （惊骇? 弹劾）惴惴 （揣摩 ? 湍急）xù xù1.语繁不断貌。 2.连绵不绝貌。 呜咽wūyè：1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2.形容低沉凄切的声音。 歆xīn享：1.神灵享受供物。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子：卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小松树底下|步履蹒跚。也作盘跚。 2.小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。明确：小说的三