中国创客教育蓝皮书-英特尔.PDFVIP

清华大学创客教育实验室 现代教育技术杂志社 英特尔公司 中国创客教育蓝皮书 China Maker Education Bluebook 2015 清华大学创客教育实验室 现代教育技术杂志社 联合出品 英特尔公司 支持 China Maker Education Bluebook 2015 / 中国创客教育蓝皮书 2015 主编 付志勇 执行主编 宋述强 编委会 付志勇 关琰 黄蔚 李双寿 李寅 秦征 宋述强 吴俊杰 谢作如 许涛 杨现民 郑旭东 钟晓流 张燕江 1 中国创客教育蓝皮书 2015 / China Maker Education Bluebook 2015 主编寄语 Editors Note 2015 年的五四青年节，清华的同学收到李克强总理的回信，信中寄语清华创客同学要不断丰富创客文 化，传播创客种子。《中国创客教育蓝皮书》的推出，正是回应总理的希望，在高校的平台上，展现新的创 客文化，培育创客种子。清华创客的出现，源自于梦想当实现，行胜于言的清华精神，并已成为清华大学 融合各个学科开展创新教育实践的重要形式。 校园创客文化鼓励的是创新力、执行力、领导力的培养，即跨界学习将梦想变为现实的创新力，整合 资源动手实现产品的执行力，跨学科团队合作的领导力。创客种子包含的创新 DNA，即独立、勇气、包容、 责任，创客要有自主学习的独立精神，勇于尝试不畏失败的探索精神，打破边界兼收并蓄的包容精神，承 担社会与产业需求的责任，它们体现的是一位创客应有的素质。 2013 年春，清华美院的师生开始 Designow 设计力创新工作坊，为不同学科的同学搭建了一个新的 创新孵化平台。2014 年，适逢第五次中美人文高层磋商机制在中国举办，清华大学受教育部的委托，参与 承办了首届中美青年创客大赛，推动创客运动在中国的发展。2015 年，随着李克强总理到访深圳柴火创客 空间，创客热潮在中国大地涌起。作为中国创新教育的引领者，清华师生开始关注如何将创新创业教育融 入到培养体系。创客种子目前已在清华“三位一体”、“三创融合”的创新创业教育体系中扎根，生长出系 列的技术创新创业辅修专业，在融合的创新文化氛围中演绎出新的创客故事。 《中国创客教育蓝皮书》作为持续丰富中国创客文化与传播创客种子的尝试，对创客运动和创客教育进 行回顾和梳理，在学术研究的层面进行理论溯源，为传播创客文化归纳实践的案例和模式，同时对未来进 行思考，提出可持续发展的努力方向。蓝皮书编委会将和社会各界、教育机构充分合作，形成创新共同体， 汇聚创新教育资源，通过多种形式，打造创客教育的互动传播平台。 清华大学 付志勇 2 China Maker Education Bluebook 2015 / 中国创客教育蓝皮书 2015 序言 Preface 以开放创新为引领的创新 2.0 新趋势，将人们带入了一个激动人心的“大众创业、万众创新”的新时代， 创新模式也正在由“蘑菇云”式的爆发式增长，转化为“爆米花”一样的遍地开花。 在我们看来，创客是 推动新一轮创新的新引擎，万众创新给予了更多人参与创新、成就梦想的机会， 但是要让“爆米花”一样 遍地开花的创新得以实现，还需要不断完善开放创新的生态系统，需要社会多方力量参与协作