pep三年级下第六单元.docVIP

天津市塘沽区于庄子小学教案纸 课 题 21．太阳 课时 1 教 学 目 标 知识目标 朗读课文，背诵最后一段。 能力目标 认识本文说明事物的方法。背诵最后一段。 德育目标 了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点 朗读课文，体会太阳和人类的关系 教学难点 在学习的过程中认识本文说明事物的方法。 教法 点拨 示范 提问 教具准备 学法 交流 复习 练习 展示 课件或图片 教学过程 教学环节 师生双边活动 目的意图 一、复习 二、阅读课文第二部分 1．识读词语，听写生字词。 2.指读自己喜欢的段落。 导言：上节课，同学们通过阅读课文，认真思考，了解了太阳大、远、热的特点。今天这节课，我们带上自己收集的资料，来探讨太阳与人类的关系这个问题，好吗？ 1.自由读课文第4～7自然段，边读边想：太阳和我们有哪些关系？并在书上批注。 2.课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的？请分别用一句话概括。 教师结合学生发言板书。 3.以小组为单位，从第4～7自然段中选择自己最喜欢的一段，用自己喜欢的方法学习。教师巡回指导，参与学习。 4.全班交流。（1）、学生可能运用合作朗读来学习自己喜欢的段 复习回顾 阅读课文第二部分，了解太阳和人类的关系 学习用简练的语言概括。 三、反馈应用，积累语言 （2）、学全可能运用直观演示法，画出关系图来帮助理解。 （3）、学生可能结合生活实际、个人体验来帮助理解。 （4）、学生可能结合收集的有关资料来帮助理解。 教师可适时播放多媒体动画，如“水的循环”“煤炭的形成”“风的形成”，以加深理解。 5．课文最后一段 太阳和人类关系那么密切，因此，课文最后进行了总结，反复强调，突出了太阳与人类的密切关系。请大家朗读最后一个自然段。 1.（课件：把太阳公公的笑脸改为表情委屈的脸）同学们，太阳公公怎么不高兴了？你们听，太阳公公说了什么？（声音：真气人，石油总说和我没关系，你们给我评评理）你们能帮他评评理吗？要求用上今天学过的“如果没有──就没有──”“有了──才有”“因为──所以──”等句式（用上一个、两个均用）。 2.学生结合查找的资料及生活积累自由表达。 通过学习，你对太阳有了哪些新的了解？ 自主学习，加深理解。 积累语言 板 书 设 计 特点：远、大、热 太阳 与人类的关系：动植物的生长　　　　　　　　 人类生活 、健康 作 业 必作 背诵最后一段。 选作 有关太阳的资料，出一期手抄报。 课 后 随 笔 本文虽然是说明文，但语言优美，文字流畅。可以出示一些句子，通过范读、领读等方式，指导学生读出恰当的停顿，读出轻重缓急，表达应有的感情。 天津市塘沽区于庄子小学教案纸 课 题 21．太阳 三、阅读课文第一部分，了解太阳的特点 1.投影出示太阳缓缓升起的动画画面，配上声音：“同学们，你们好！你们认识我吗？” 2.（教师板书课题：太阳）你们瞧！太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？ （估计学生会问：太阳公公，你离我们有多远？太阳公公，你有多大？太阳公公，你有多热？太阳公公，你是由什么构成的？太阳公公，你与我们地球有么关系？太阳公公，你为什么每天都从东方升起来，从西方落下去？……） 3.肯定学生的提问，并将学生的问题分类概括。 你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？有的问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解；有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。 那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢？让我们一起来学习吧！ 1.学生自由读课文。（可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文） 2.导言：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳。 第1自然段：讲太阳离我们很远。 第2自然段：讲太阳很大。 第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。 第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。 第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。 第6自然段：讲太阳与风的关系。 第7自然段：讲太阳与健康的关系。 第8自然段：讲太阳和人类关系密切。 3.根据叙述的内容，可把课文分为两个部分。（板书） 1.导言：课文介绍了太阳的哪些特点？请同学们默读课文第1～3自然段，边读边用“???? ”画出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。 2.自读课文，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同完成以下表格。（投影打出） 太阳的特点 说明的方法 远 一亿五千万公里 走：三千五百年 飞机：二十几年 大 一百