园林植物识别技术课程标准.docVIP

《植物识别技术》课程标准 《园林植物识别技术》是专业的技能课程，基本内容分为园林植物识别基础知识、园林植物分类及园林植物资源三大模块。 教学过程包括课堂讲授、校内实训和野外实习实训。本课程是实践性较强的学科，课堂讲授要求理论联系实际，贯彻少而精的原则，注意启发式，发挥学生的主观能动性和创造性，要充分运用标本、模型、图片、组织切片等教具和音象教材以提高教学效果。要充分注意校内实训课和野外实习实训，培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风和分析问题和解决问题的能力。 课程代码 课程性质 学分 开课 学期 学时分配 相关课程 理论学时 实践学时 其它学时 总学时 前期课程 同步课程 设施农业（园林、园艺方向）等专业 550311380 必修 4 1 36 36 72 《园林绿化》 《花卉栽培》 二、课程教学目标 适用专业 教学目标 专业名称 专业简称 1、掌握园林植物分类识别的基础理论知识和园林植物识别的技术； 2、了解园林植物资源分布及应用开发情况。 3、掌握20个科约200多种园林植物的识别技能。 设施农业（园林、园艺方向）等专业 设施农业 三、课程教学内容及要求 教学模块 教学内容及要求（适用专业：设施农业园林、园艺方向等专业） 子模块 知 识 能 力 学时 1. 园林植物器官识别模块 1.1根的识别 1、根的形态特征和根、根系的类型 2、根的变态类型。 1、根的类型、根系类型的识别能力。 2、根的变态类型识别能力。 理论2 实训2 1.2茎的识别 1、茎的形态特征，根和茎（特别是地下茎）的区别。 2、茎的类型。缠绕茎和攀援茎，匍匐茎和平卧茎的区别。 3、茎的变态类型。小块茎和块茎，小鳞茎和鳞茎的区别。 芽及其类型。 1、茎的特征识别能力。 2、茎的类型识别能力 3、茎的变态类型识别能力。 理论3 实训3 1.3叶的识别 1、叶的组成结构。 2、叶片的形状（叶全形、叶端、叶基、叶缘）；叶片的分裂 ；叶脉及脉序类型（网状、平行、二叉）；叶片的质地（膜质、纸质、草质、革质、肉质）；异形叶性。 3．单叶和复叶（三出， 掌状，羽状，单身复叶），叶序（互生，对生，轮生，簇生）。 4．叶的变态（苞片，小苞片，总苞片，鳞叶，刺状叶，卷须叶，捕虫叶）。 1、叶的各部分结构的识别能力。 2、常见的叶形、叶端、叶基和叶缘的形态的识别能力。 3、叶脉和脉序的类型、叶片的分裂类型、单叶和复叶及各种叶序的识能力。 4、叶的变态类型的识别能力。 理论3 实训3 1.4花的识别 1、花的组成及形态特征 。 2．花的类型。 3．花程式：字母、数字和符号与花的各组成部分的对应关系；花图式。 4．花序及其类型：无限花序、有限花序。 1、花的各部分（花萼、花冠、雄蕊、雌蕊）形态特征的识别能力。 2、花和花序的类型识别能力。 3、花程式的应用能力。 4、子房与花被的位置关系的辨析能力； 5、胎座和胚珠的类型识别能力。 理论3 实训3 1.5果实、种子的识别 1、果实的发育形成。 2、果实的一般构造和功能：果皮的结构；种子的结构； 3、果实的类型：真果和假果，单果（肉质果与干果：裂果和不裂果）的各种类型，聚合果和聚花果。 4、种子的一般结构和类型。 1、果实的一般结构识别能力。 2、果实的类型的识别能力。 3、果实的发育过程和散播方式；。 4、单、双子叶植物种子的区别能力。 5、常见的园林果实和园林种子的认识能力。 理论3 实训3 2. 园林植物的分类识别与应用模块 2.1园林植物分类基础知识 1、植物分类的目的、任务及其与中药研究的关系。 2、植物分类的方法，植物分类系统和分类单位。 3、植物的命名（植物学名的组成、种以下分类单位的名称）。 4、植物界的分门和植物分类检索表。 植物命名的认识能力。 植物分类的等级的认识能力 3、植物分科检索表的使用能力。 理论2 实训2 2.2裸子植物的识别与应用 1、裸子植物的主要特征（裸子植物与蕨类植物的区别）。 2. 裸子植物的分类及各纲主要的园林植物。 常见5园林裸子植物的识别能力。 理论4 实训4 2.3被子植物的识别与应用 1、被子植物的主要特征。 2、被子植物的分类原则和主要的分类系统。 3、单子叶植物纲和双子叶植物纲的植物特征。 4、单子叶植物纲10个重点科及其主要园林植物。 5、双子叶植物纲20个重点科及其主要园林植物。 1、被子植物的主要特征及分类基础能力。 2、20个重点科、 7个主要亚科的特征和100 种常见园林植物的识别能力。 3、运用植物科属检索表鉴定植物科属的能力。 4、识别单子叶和双子叶植物的特征的能力。 理论10 实训10 3. 园林植物资源模块 3.1.梵净山植物资源 3.2.当地园林植物资源