思想品德七年级下册第二单第三课第二框的教学课件.PPTVIP

思想品德七年级下册第二单第三课第二框的教学课件 资源作者： 杨武州 作者单位： 广州增城中新中学 学科名称： 思想品德 年级名称： 七 年级 章节：第 二 单元 做自立自强的人 第 四 课 走向自立人生 第 三 框题 告别依赖，走向自立 关键词（3～5个）： 依赖、自立、人生观 寒假期间七年级同学做家务调查统计图 告别依赖走向自立 看了外国人怎样培养孩子自立材料之后，你有何感想？ 自立和自主 自立和自主 自立和自主 自立和自主  * * 七年级思想品德下册第二单元 第三课 走向自立人生 告别依赖 走向自立 广州市增城中新镇中新中学 杨武州老师制作 Blog：/cony159 E-Mail:cony159@ 90% 68% 55% 44% 80% 6% 24 % 30 % 12 % 16 % 4% 8% 15% 40% 4% 　　美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。　　□美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。 □　在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。 在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。 　　瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。 　　譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握三门语言之后，就可以去银行等部门就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。 相比较而言，我们的父母在培养孩子自立方面是怎么做的 ? 　1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车…… 正方：有问题靠自己解决对自己的成长有利。 反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利。 一正一反交替说，如果某一方质疑的话，那一方可以继续陈述。 声音洪亮，让全班同学都能听到， 最后，双方派代表总结陈词。 注意：不要搞人身攻击 思想上缺乏独立的意识，做判断、做决定总要依赖别人。 它容易使人丧失独立生活的能力和精神，同时缺乏责任感，容易造成人格的缺陷，甚至走上违法犯罪的道路。 利：少走弯路，吸取经验 弊：依赖心理，不能自立 利：自理、勤奋 弊：走弯路，安全问题 不再有依赖心理 玲玲以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么他后来改正了？ 明确自己的责任，并勇于承担，去行动。 自主: 遇事有主见,能对自己的行为负责. 自立的前提 自立和自主的关系 自主是自立的前提 自立是自主的表现 树立自主自立的观念 假如父母