《体育课程与教学论》.PPTVIP

《体育课程与教学论》 第四章 体育教学主体 第一节 体育学习的主导——体育教师 一、体育教师主导性的含义 教师的主导性是对应学生主体性的概念。主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。主导性包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。 二、体育教师主导性的内容 (一)贯彻体育教学指导思想 (二)进行教学内容的选择与教材加工 (三)选用与学生学习需要相适应的教学方法和手段 (四)进行体育学习的评价 （五）创造适合学生学习的体育教学环境 （六）“导航”学生的体育学习方式 三、发挥体育教师主导性的条件 (一)教师熟知体育教学观念 (二)教师要熟知体育教材 (三)教师要熟知学生 四、“教师主导性”不同于“教师的主宰性” 第二节 体育学习的主体——学生 一、学生学习主体性的含义 学生的主体性，是指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有 独立性的、有创造性的学习行为。 二、学生在体育学习中主体性的内容与形式 (一)学生对体育学习内容的选择 (二)学生在体育学习过程中的自主性 (三)学生在体育学习过程中的能动性 三、充分发挥学生主体性的条件 (一)教师要教授的目标转化成为学生的学习目标 (二)教师和学生共同拥有体育教材 (三)教师将教学过程设计成学生的学习过程 (四)教师创设民主的教学情境 (五)教师要重视学生的学习方法 四、“学生主体性”不同于“学生自由性” 第三节 体育学习中的主导性与主体性的关系 一、“教师的主导性”和“学生的主体性” 二、“教师的主导性”和“学生的主导性”是 相辅相成的关系 三、在体育教学中要通过强化和优化“教 师的主导性”来充分调动“学生的主体性” * *