第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发(1008KB).pptVIP

课题1　燃烧和灭火 第1课时　燃料和热量 知识与技能 1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。 2．知道化石燃料的不可再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。 3．了解化学反应中的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性。 4．知道石油炼制的主要产品及其用途。 过程与方法 自己动手做盐酸与镁条反应的实验，体会化学反应的能量变化，增强动手实验能力。 重点　1.甲烷的燃烧及产物的检验。 2．石油分馏的产物及用途。 难点　化学反应中的能量变化。 有关化石燃料的录像资科，导气管、烧杯、火柴等。 一、导入新课 师：播放一段Flash录像：(特写)烧得很旺的炭火和一支温度为20℃的温度计。然后向炭火上加上一铲新煤，红红炭火变暗，温度计示数随之下降到16℃。过了一段时间，炭火又变得红热，温度计示数又上升至20℃。 师：生活中的这个常见现象说明了什么问题？(不需要学生立即回答) 二、推进新课 (一)化学反应中的能量变化 师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢？下面我们来做教材上的实验7－3。 师：实验说明了什么？ 生：说明了生石灰与水反应会放出热量。 师：这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生，大家请思考： (1)化学反应都是放出能量的吗？请举出生活中你见过的吸收能量的化学反应的例子。 (2)我们一开始播放的Flash录像中的现象如何解释？凡是反应需要加热的化学反应就是吸热反应吗？ 师：演示硫粉在空气中和在纯氧中燃烧的实验，播放煤块和煤粉在空气中燃烧的录像，让学生比较反应现象的不同，并思考原因。 (二)化石燃料的利用 煤的形成 师：植物或植物枯萎后被埋于土中，经长期复杂变化成煤。 石油、天然气的形成 师：大多数的炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？ 生：煤。 师：(1)煤是纯净物吗？ (2)那它含有哪些元素？ (3)你知道煤作为燃料的原理是什么？ 生：(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质(主要含硅、铅、钙、铁等元素)。(3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。 师：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些用途？ 生：汽油、煤油、柴油、石蜡等都是常用的燃料。 师：煤气泄露会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？ 生：危害到人体和财产的安全；使用罐装液化石油气在安全上应注意不能加热，不能猛烈撞击等。 煤 石　油 炼制方法 隔绝空气加热 利用沸点不同，将它们加热炼制 产品与用途 焦炭、煤焦油、煤气等 汽油、煤油、柴油、石蜡等 　天然气 师：有人说天然气就是甲烷，甲烷就是天然气，对不对？ 生：不对，因为虽然天煞气的主要成分是甲烷，但与纯甲烷还是有一定区别的。 师：说得对，下面我们来看看天然气的成分。 1．构成：主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物 2．主要成分：甲烷(CH4) 3．甲烷物理性质：无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水 4．CH4化学性质——具有可燃性 (注意：点燃之前要验纯) CH4＋2O2===CO2＋2H2O 师：出示一块蜂窝煤，然后提问：蜂窝煤有许多孔洞，你知道其中的奥秘吗？工业上使用煤等固体燃料，怎样做才能使燃料充分燃烧？ 课本图文并茂，有利于学生形象地认识当今世界的三大化石燃料。在教学中，教师要发挥学生的主体作用，让学生自主地去认识和探索。最好设计成分组实验，让学生亲自感受到化学反应中能量的变化。 对于使燃料充分燃烧的现实意义，可以组织学生认真讨论，切实让学生体验到节能的重要性。 第2课时　使用燃料对环境的影响及能源的开发和利用 知识与技能 1．了解化石燃料对环境的影响。 2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 过程与方法 做好酸雨危害的模拟实验，明确燃料的燃烧对环境的危害。 难点　培养学生学习兴趣和对环境的保护意识。 集气瓶、二氧化硫相关图片 一、导入新课 师：同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？ 我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？ 走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？ 师：燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。 二、推进新课 (一)燃料燃烧对空气的影响 师：1.三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ 2．煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？ 师：组织小组实验：酸雨危害的模拟实验 组织讨论、观察：原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。 师：市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？目前，多数汽车都使用什么作为燃料？ 汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合