第17课日本明治维新课件(975KB).pptVIP

美国的历史是两次革命的历史;英国的历史也是两次革命的历史，只不过一次是政治上的，一次是经济上的;日本的历史是两次改革的历史， …… 第17课 日本明治维新 李鸿章：“该国（日本）近年改变旧制……其变衣冠，易正朔，每为识者所讥，然如改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。并多派学生赴西国学习器艺，多借洋债，与英人暗结党援。其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥台湾之举” 日本的发展简介： 前1世纪：小国林立 5世纪：统一 7世纪：大化改新，建立中央集权的封 建国家 12世纪末：幕府统治 日本的幕府时代 公元1192年到1867年，日本历史上是实行以武士阶层为基础的军事封建统治的“幕府政治”时期，经历三大幕府的统治。  一、镰仓幕府 （1192——1333年） 二、室町幕府 （1336——1573年） 三、德川幕府 （1603——1867年） 德川家康 天 皇 （傀 儡） 将 军（实权） 大 名 武 士 农 工 商 幕府统治下的封建等级 士 统治阶级 被统治阶级 天皇 将军 大名 武士 资义生产关系的形成和发展 幕府 掌握政权，组成幕府 只是傀儡，毫无实权 新兴地主、商人 农民、城市平民 有些从事工商业 经济状况恶化 不满情绪增强 生活日益贫困进行反抗斗争 经济实力增强,政治权利较少 幕府已成为众矢之的 19世纪中期的幕府统治危机：社会危机 一.背景：(内忧外患） 1.幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展； 2.面临沦为西方国家殖民地的危机； 3.思想上，兰学盛行。（启蒙思想影响） 萨摩藩建立的机械工场旧址 1853年美国海军准将培里 率舰队抵达日本 西方商船把大量的 商品运进日本 “尊王攘夷” （反幕府、反侵略） 倒幕运动 1868年鸟羽、伏见战役，倒幕成功，德川幕府结束 1868明治政府建立以明治天皇为首的资产阶级、地主阶级的联合政权，是明治维新的前提条件。 二、准备：倒幕运动推翻幕府统治 三、目的： 富国强兵 四、时间： 1868年 五、主要人物： 明治天皇 六、方式：自上而下 七、内容 政治: “废藩置县”；加强中央集权。 经济: “置产兴业”；允许土地买卖，引进西方 技术 ,发展近代企业 。 社会生活 :“文明开化”；向欧美学习 ，大力发 展教育。 军事:“富国强兵”；实行征兵制，建立近代化军队. 这是位于日本长野县松本市一所小学校，建于1876年，是一所新式学校。明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 明治时期教育普及率 明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在上数学课 八、评价 ①性质：是一次自上而下的资产阶级性质改革。 ②结果：使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运 ，走上了资本主义的发展道路，最终成为亚洲强国 。 ③影响：明治维新是日本历史上的重大转折点。但是改革很不彻底，保留了大量的封建残余。 七、内容 政治: “废藩置县”；加强中央集权。 经济: “殖产兴业”；允许土地买卖，引进西方技术 ,发展近 代企业 。 社会生活 :“文明开化”；向欧美学习 ，大力发展教育。 军事:“富国强兵”；实行征兵制，建立近代化军队. 九、明治维新成功的原因： （1）从背景上看：日本的封建专制统治相对薄弱； （2）从准备过程看：倒幕派实力较强有自己的武装，得到天皇的支持； （3）从内容上看：制定和实施了全面的、行之有效的措施； （4）从国际环境看：19世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。 十、启示： 1.改革是社会发展的动力，我们要积极支持并投身到改革中； 要顺应历史进步的潮流，与时俱进,改革开放; 3.向先进国家学习，引进先进的技术（制度、思想……）； 4.重视教育，培养人才； 5.改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。 项目 名称 时间 主持者 学习国 作用 第一次 7世纪中期 大化改新 孝德天皇 中国 从奴隶社会向封建社会过渡 从封建社会向资本主义社会过渡 第二次 明治维新 19世纪中期 明治天皇 欧美 日本历史上两次向外学习的范例 俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？ 性质： 作用： 局限性： 都是自上而下的的资产阶级性质的改革 都走上资本主义发展的道路 都有利