第14课从“师夷长技”到维新变法111章节(1532KB).pptVIP

高中历史必修三 高中历史必修三 1840年（鸦片战争后） 近代中国的思想解放潮流 19世纪末 (甲午中日战争后) 20世纪初 （五四新文化运动） 1949年（新中国成立） 器物（科技） 制度（经济、政治） 思想文化 学西方—资本主义 学苏俄—社会主义 ----- 向世界学习 点此播放教学视频 第14课从“师夷长技”到维新变法 点此播放教学视频 材料一 1559年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。 材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。 上述材料说明了什么问题？ 说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。 一、“开眼看世界” 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。…… “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——魏源《海国图志 》 你知道“师夷长技以制夷”的意思吗？林则徐、魏源主要向西方学习什么？学习西方的直接目的呢？他们的思想在当时起到了何作用？ 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！” “开眼看世界”倡导者： 开眼看世界的第一人 ----林则徐 活动：在广东主持禁烟，并积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师。 代表作：《各国律例》《四洲志》 核心思想： 师夷长技（军事技术） 点此播放教学视频 放眼世界的先行者 代表作：《海国图志》最详实的地理专著． 核心思想：师夷长技以制夷 意义：从反侵略的立场出发，以“师夷”为手段，以“制夷”为目的，引导人们关注世界形势，对当时思想解放有重要的启迪作用。 魏源 点此播放教学视频 为什么说魏源提出的“师夷长技以制夷”是一次无声的呐喊？ 墙内开花墙外香 魏源的《海国图志》在当时对中国没有太大影响，反而传到日本，对日本明治维新起了很大的思想启蒙作用。明治维新之后，日本变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历史的悲剧啊。 一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。 ——《大国崛起》 点此播放教学视频 二、“中学为体，西学为用” “中学为体，西学为用” “中学为体”——以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。 “西学为用”——采用西方资本主义的近代科技，仿效西方国家的具体措施，通过洋务运动来挽救清王朝。 点此播放教学视频 探究：下图反映了19世纪50年代，清政府面临怎样的内外形势？在这种形势下，你认为清政府会怎么办？ 1.背景：清王朝面临内忧外患的严峻形势 材料一 窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。 ——《同治六年二月十五日大学士倭仁折》 材料二 ……购买外洋器物，尤属名正言顺。……始而演习，继而试造，……可以剿发捻，可以勤远略。 ——曾国藩《复陈购买洋船炮折》（1861年） 1、材料一与材料二、三的主张有什么区别？他们的目的是否相同？ 2、材料三中“师夷长技”的实践活动有哪些方面？达到自强的目的了吗？产生了什么作用？ 材料三 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。他们提出“中学为体，西学为用” “师夷长技以自强”的思想。 ——历史必修3教材 点此播放教学视频 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。 ----李鸿章 点此播放教学视频 有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”你同意这一说法吗？ 不完全同意： 继承：都主张向西方学习;目的都是为了维护统治 发展： （1）洋务派向西方学习的领域更广； （2）洋务派学西方的首要目的是镇压