新人教版初中生物课件第5单元第3章动物在生物圈中的作用人教版八年级上第三章动物在生物圈中的作用(4553KB).pptVIP

第三章 动物在生物圈中的作用 “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。“千里莺啼绿映红”。在唐代诗人杜甫和杜牧的笔下,啁啾的鸟鸣使大自然充满生机. 一千多年后，美国科普作家蕾切尔·卡逊作了杀虫剂破坏生态的大量调查，于1962年出版了《寂静的春天》一书。 书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环保意识。 “已经到了必须写这样一本书的时候了……人类在地球上肆意妄为----我们在这条路上走得太远了，虽然人们对某些问题有所意识，但是有些观念有待于澄清，有待于放在一起综合考虑，假设我不写这本书，我相信别人也会写。但我所了解的事实驱使我尽快指明这些问题，引起公众的注意。” 1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。 3.辩证地认识动物与人类的益害关系。 小故事 古城的呼唤 2001年夏，重庆壁山县遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林蚕食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。 在维持生态平衡中的重要作用 古城人可以怎样消灭蝗虫，控制蝗灾？ 当地人采取了什么样的办法，你能解释吗？ 请你帮助 小故事 狼医生 北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是，它们经常受到狼的威胁。于是，人们为保护驯鹿，捕杀草原上的狼，使驯鹿的家族繁盛起来。 可是，过了一些年，人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡。这是什么原因呢？ 科学家研究以后发现，北美驯鹿失去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏，而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的现象。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，病死率增加了。 于是，人们又把狼“请”了回来。狼还是吃鹿，为了避免被狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种相互竞争中，鹿的数目不但没有减少，反而增加了。 自然界就是这样的奇妙，狼成了鹿的医生了。 讨 论 1.通过对以上小故事的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么? 2.你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能不能无限增长?为什么? 3.你从上述资料中得到哪些启示? 看图说话: 请你说说这幅漫画的含义。 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 什么是生态平衡？ 相互依赖、相互制约的关系。 食物链和食物网中的各种生物之间存在着怎样的关系？ 思 考 请分析下图，进一步阐述动物在生态系统中的作用。 植物 动物 遗体 细菌、真菌 遗体和排泄物 二氧化碳、水、无机盐 有机物 动物促进生态系统的物质循环 想一想： 还记得以下两个反应式吗?它们分别是哪些生物的什么生命活动? 1、二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 2、有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水（释放能量） 光 叶绿体 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质。 这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 渡渡鸟和大颅榄树的故事 非洲的岛国毛里求斯，曾有两种特有的 生物，一种是渡渡鸟，另一种是大颅榄 树。十六世纪，带着来福枪和猎犬的欧 洲人来到毛里求斯。不会飞、跑不快的渡渡鸟的厄运降临了。枪打狗咬，鸟飞蛋打，没有多少年，渡渡鸟越来越少。1681年，最后一只渡渡鸟被人类杀死了，从此，地球上再也见不到渡渡鸟了。奇怪的是渡渡鸟绝灭以 后，大颅榄树也日渐稀少，似乎患上了不育症。到20世纪80年代，毛里求斯只剩下13株大颅榄树，这种名贵的树眼看就要从地球上消失了。 开动脑筋 渡渡鸟和大颅榄树存在怎样的关系？ 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了相互适应,相互依存的关系。 动物可以帮助植物传粉、传播种子 据估计：在开花植物中，约有84％的植物是通过昆虫来帮助它们授粉的。 植物：为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所。动物：帮助植物传粉、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 点拨 “飞蝗”----[明]郭敦 飞蝗蔽空日无色 野老田中泪垂血 讨 论 回 答 利用杀虫剂消灭蝗虫等害虫，效果怎样？ 在防治害虫方面有什么新途径吗？ 赤眼蜂与生物防治 课 后 延 伸 你喜