心理周教科所吴所长发言稿 - PowerPoint 演示文稿.pptVIP

诊断分析 提升经验 科学推进心理健康教育工作 2007年11月26日 吴颍惠 心理健康成为和谐社会建设的内容之一 党的十七大报告明确提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。” 这表明在和谐社会建设中，注重关心人内心的感受，人文关怀、真情关爱以及心理和谐成为新时期思想政治工作的重要内容。 青少年心理健康教育尤为重要 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出：“要积极开展青春期卫生教育，通过多种形式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。” 联合国《儿童权利公约》第29条中也提出，“要促进儿童在体能、智能、心理等各方面的发展”。世界各国已经将少年儿童心理健康教育作为学校、家庭和社会教育的重要组成部分。 心理健康教育是素质教育的重要内容 心理健康是每一个少年儿童顺利成长的重要保证，心理素质是少年儿童全面发展的一个重要方面，是健康不可分割的重要因素。事实证明，未来社会人才的竞争不仅是知识、智力的竞争，更主要的是人格品质、心理素质和创新能力的竞争。因此，加强心理健康教育是深化素质教育的需要，是培养未来创新人才的必然要求。 框架 一、海淀区开展心理健康教育的现实状况 二、海淀区开展心理健康教育的主要特点 三、海淀区开展心里健康教育的工作设想 一、海淀区开展心理健康教育的现实状况 调研概况 调查时间：11月7日——13日 调查形势：网络问卷 问卷回收情况：共收回有效问卷103份，其中，小学56份，占54.3%；中学42份，占40.8%；职高5份，占4.9%。 调查重点：学校心理健康教育的师资队伍情况；心理健康教育实施的基本环境和条件情况；学校心理健康教育工作的实施情况及成效等 1、学校心理健康教育师资队伍建设情况 海淀区中小学校普遍重视心理健康教育师资队伍的建设；心理健康教师队伍以兼职教师队伍为主；年龄结构合理，中青年教师占绝大多数；从业年限多在3年以上；心理健康教师队伍来源丰富，女教师比例远高于男教师。学校积极组织教师参与了多层次、多渠道的教师培训工作。 学校领导积极重视心理健康教育问题，半数学校由副校长亲自主抓。 专兼职心理教师学历 专职教师队伍中，初始学历为教育心理学专业的占55.71%；兼职教师队伍中，初始学历为教育心理学专业的仅为10.47%。 心理教师的学科背景分析 在心理健康教师来源中，专职队伍以招收的心理学专业毕业生为主，而兼职队伍则以学校班主任和思想政治课教师为主。 2、学校心理健康教育基本环境建设 学校心理咨询机构建设率高 学生对心理咨询室的认可程度 35.7%的学校反应大部分学生在需要咨询时，会主动去心理咨询室；而近一半（48%）学校仅少部分学生需要时，会主动去心理咨询室；另还有16.3%的学校心理咨询室基本没有学生光顾。 心理咨询室内部建设需要加强 调查还发现，仅有15.8%的学校配备了充足的适合学生阅读、观看的心理学图书、期刊或音像制品，而66.3%的学校仅配备了一部分，甚至还有14.9%的学校极少配备甚至没有配备学生心理读物。 3、心理健康教育活动主要方式 调查发现，学校主要通过板报、广播、网络宣传（82.5%）、开展专题辅导讲座（75.7%）、开设心理课（69.9%）、组织心理实践活动（57.3%）等形式开展面向全体学生的心理健康教育工作。 学校开展全体学生心理健康教育的主要渠道是宣传、讲座、开设课程、组织活动等，而现场接待是解决学生个别心理问题的最主要形式。 而为解决个别学生心理健康问题，93.2%的学校采用的最主要形式为现场接待。其次为电话沟通（2.9%）、信函（1.9%）和网络（1.9%）形式。 4、学校心理健康教育课程开设 大部分学校开设了心理健康教育课程 。海淀区小学开课比例为80%，中学开课比例为95%。小学开课年级主要分布在1-6年级，而中学主要集中在初一和高一年级。 在开设了心理健康教育课的学校中，有33.7%的学校还没有正式心理健康教育教材。 课时状况 心理健康教育课以每周一节（40.2%）为主，每周两节及以上的学校比例仅为2.2%，而两周一节的比例为18.5%，一月一节及更少的学校比例都是19.6%。 二、海淀区心理健康教育的基本特点 1、领导重视，制度和机制健全 经费支持：教委领导重视和支持心理健康教育，在这方面每年也投入大笔资金用于设施配置、教师培训、大型活动等方面。 视野开阔：积极鼓励和支持参加国内外的各种学习，了解和吸收新思想、新方法并用于日常工作和学习，这样的观念把把国内外在心理健康教育中的好方法带入了海淀。 奖励机制：定