2015小学英语5B Unit 1 Cinderella集体备课教案（译林英语）精品.docVIP

2015小学英语5B Unit 1 Cinderella集体备课教案（译林英语） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 5BU1单元分析 序号内容个人设计备课组集体讨论意见 一单元 教材 分析本单元以cinderella的故事为主线，以why提问，because回答的方式为重点，学生在情境中理解，感知并掌握。同左 二单元 目标 要求1.能听懂，会读，会说，会用why…?询问原因，用Because…回答原因。 2、能听懂、会说、会读prince，fairy，why，because，clothes，let，puton,before等单词。 3、通过学习Storytime和cartoontime，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。 4、能了解中西文化中的一些经典故事。 5、能了解并掌握dr在单词中的发音。同左 三单元 设计 意图以学生们熟知的cinderella的故事，呈现本单元重点why的询问及because的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。同左 四单元 目标 达成 分析 交往互动式教学设计 课题Unit1cinderella教时第1课时 日期 教学目标： 1、能听懂、会说、会读prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,takeoff,before,haveto,tryon,fit. 2、能初步运用句型Why...?及其应答Because…. 3、能正确、流利地朗读并理解故事. 4、学生能在理解的基础上合作表演故事.重点 与 难点1、能正确、流利地朗读并理解故事 2、能初步运用所学的单词和句型交流. 教学过程 时间活动版块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 5 minStep1 Warming-up 吸引注意，积累语言Freetalk 1.Whatdoyoulikedoing?Why? 2.DoyoulikeEnglishstories?Why? Ilike....BecauseI... 初步理解why和because师生交流，引出本文的题材，吸引学生的注意力。 30 min核心过程Step2 Pre-task 导出目标，生成结构1.Todaylet’slearnanEnglishstory:cinderella.(出示插图并板书) 2.Whoisthewriterofcinderella? 2.出示图片 Whocanyouseeinthepictures? Whatiscinderelladoing? 3.出示图片 Lookatcinderella.Isshehappy?Sowhyisshesosad? youcanguesswith“becauseshe...” Teachnewwords:fairy,prince,cinderella. Teachnewwords:takeoff,puton，clothes 师生交流，学生猜测，理解why及because的意思出示ppt图片，通过看图理解新词 达成目标1 Step3 Task1 回忆相关知识，初步运用结构1.Whyiscinderellasosad?Now,let’slistentothetape. 2.Socinderellacan’tgototheparty.Whycan’tshegototheparty?Andwhycantheprincefindher? 3.Butwhendoallthesethingshappen?Nowcanyoureadbyyourselvesandtrytoorderthem? 带着问题听录音，以听促思 Watchthecartoonandunderlinethesentences Finishreadandmatch(P8)以why的问题引领学生思考，先听再看再读，通过解决问题，学生一步步走进cinderella 达成目标2 Step4 Task2 呈现刺激材料，活用结构1.Let’sgointocinderella’sworld.出示课文插图1 Whereistheparty?(以思维导图的形式板书where) 2.出示课文插图2 Whohelpscinderella?(以思维导图的形式板书who) 3.出示课文插图3 Whendoescinderellahavetocomeback?(以思维导图的形式板书when) 4.出示课文插图5 Whoseshoedothegirlstryon?(以思维导图的形式板书whose) Attheprince’shouse. Thefairy