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二、项目教学法的优势分析 三、项目教学法的教学设计原则 三、项目教学法的教学设计原则 ３．创设协作学习的环境和学习的资源。项目完成过程中要让学生有多种机会在不同的情境下应用所学的知识，充分运用现代教育技术的手段给学生提供多种学习资源；要积极创设学生小组讨论交流的情境，让学生在群体中共同批判各种观点和假设，协商解决各种难题，使学生群体的思维与智慧为每个学生所共享，从而达到全体学生共同完成学习任务。 三、项目教学法的教学设计原则 ４．以项目完成情况评价学生。教学是围绕完成项目设计来展开的，所以评价学生学习效果应以完成项目的情况来评定，强调过程评价、综合评价，而不是围绕常规的教学目标进行的。 四、项目教学法的设计要素 1．情境要素 是开展项目教学的第一要素，也是教师实施 项目教学的主要任务之一。 由于情境是与学生生活有关的真实事件或真实事件的模拟，不同的情境将引出不同的问题，带来丰富多彩的学习内容，从而有效调动学生运用原有知识和经验，完成项目任务。 四、项目教学法的设计要素 ６．评价要素　对学生的评价必须做到评价主体、评价手段和评价方法的多样性；努力做到不同的项目，设计出不同的评价标准、评价方法和评价结果的表达方式。 １．选择确定项目名称、内容要求及培训目标 ２．设计项目任务书任务书.doc ３．项目小组接受任务和指导教师的辅导教育后组织讨论分工 ４．学习、搜集、整理项目知识和相关信息 ５．制订设计实施计划 ６．教师指导研讨并点评修改完善项目计划,项目活动计划表.doc ７．组织实施方案 ８．项目总结并展示相应成果 ９．师生评价交流，提升项目开发制作的能力与水平项目完成评价表.doc 六、项目教学法的组织　　　 第一阶段：活动准备。设计活动方案；明确任务。 第二阶段：活动展开。考察、调查、研究、讨论、 表达。 第三阶段：活动总结。开总结会、展示成果、交 流经验。 七、项目教学法着重关注的关键环节 1．考察、调查 ２．讨论 ３．表达 ４．展示、交流 四、项目教学法的设计要素 2．任务要素　项目教学是以学生对“任务”的原有知识经验 和认知结构为基础，为了完成一个完整的项目，要以阶 段（或单元）整体安排学习任务和学习时间；整体设计 学习活动。项目任务要涵盖一定的知识内容，要针对不 同教学内容设计不同的项目任务。 ３．组织要素　项目教学法最常见最有效的组织形式是 小组合作学习，此组织形式能够有效地促进学生之间 的沟通和交流，也有利于实现“角色扮演”。 四、项目教学法的设计要素 ４．过程要素　学习的过程不能局限于书、课堂、 网络，而是模拟实施工程项目的过程。 ５．资源要素　根据项目学习对资源的需求，教师 需运用多种形式，组织大量有效的“预设资源” 和“相关资源”。或者在教师指导下，帮助学生 自己构建和组织资源。 五、项目教学法的一般教学步骤 　 　 * * * Lehr- und Lernmethoden Projektmethode 项目方法 Projektmethode项目方法: Gliederung提纲 Darstellung und Bedeutung der Methodefang方法的描述和意义 Anwendungsfelder der Methode 方法的运用领域 Praktische Umsetzung der Methode 方法的实际运用 Vor- und Nachteile优缺点 Anwendungsbeispiel应用案例 * Folie * Lehr- und Lernmethoden Projektmethode 项目方法 项目方法是一种对学习过程独立组织和实施的有效宏观法。 主要特点是: 问题导向, 独立决定, 运用已有经验 目标和生产导向. 项目方法适用于处理复杂问题和任务。这些要处理的任务与企业问题有现实的联系。项目工作的时间是限定的。 * Folie * Lehr- und Lernmethoden Darstellung und Bedeutung 描述和意义  Projektmethode项目方法 课堂与已有经验的联系 使用项目方法的目的 独立、负责任地解决实际问题的能力 发展专业知识和能力 团队工作的能力 解决跨专业的任务 * Folie * Lehr- und Lernmethoden Darstellung und Bedeutung描述和意义 Projektmethode项目方法 Verfahrenskenntnisse erwerben