[政史地]2013年《随堂优化训练》人教版历史选修2课时达标含答案.docVIP

第一单元　专制理论与民主思想的冲突 第1课　西方专制主义理论 1．西欧封建社会时期，成为整个西欧世界的精神和政治主宰的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．阿奎那 B．詹姆士一世 C．王权 D．基督教会 2．“君权神圣”思想的内容不包括(　　) A．国家是上帝的产物 B．君主的权力是上帝通过教皇授予的 C．议会无权限制王权 D．中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式 3．西欧近代早期君主专制统治形成的背景是(　　) ①资本主义的萌芽和发展　②王权力量的逐渐强大　③西欧逐步进入封建社会　④教权与王权的斗争 A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②④ 4．下列关于“君权神圣”学说的叙述，正确的有(　　) ①上帝创造和指导宇宙万物的运动　②国王的权力是由上帝通过教会授予的　③与阿奎那个人经历有关　④阿奎那认为君主的意志受理性的制约 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 5．英王詹姆士一世明确提出“君权神授”，其根本目的是(　　) A．从神学角度论证君主专制的合理性 B．为推行君主专制统治制造依据 C．宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间的最高权威 D．强调国家权力的集中和统一 6．关于“君权神圣”和“君权神授”思想的说法，正确的是(　　) A．两者的内容是一致的 B．前者继承和发展了后者 C．后者继承和发展了前者 D．两者的主要目的是一致的 7．阅读下列材料： 材料一　屈民而伸君，屈君而伸天。 ——董仲舒 材料二　没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的……治理人民的国王是上帝的一个仆人…… ——阿奎那 材料三　国王在世上可以行使一种神圣的权力……除上帝之外，国王不对任何人负责…… ——詹姆士一世 请回答： (1)以上材料分别反映了什么理论？ (2)这三种理论分别是在什么样的背景下出现的？其实质是什么？ (3)这三种理论都起了什么样的影响？ 8．在欧洲中世纪的漫长历史中，封建制度笼罩着西欧大地，基督教神学在意识形态中占据支配地位，教权制约着王权。到了近代，“新君主”以其强有力的手段，结束了封建的混乱局面。随着欧洲君主专制的形成和发展，鼓吹“君权神授”和“王权至上”的政治学说兴起。阅读下列材料： 材料一　大前提：既然自然界最终只有一个权力； 小前提：上帝是宇宙的主宰，君主是世俗的统治者； 结论：那么，君权是神圣的。 ——托马斯·阿奎那对“君权神圣”的论证 材料二　詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。” 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，分析阿奎那论证“君权神圣”的目的是什么？有何特点？ (2)材料二体现了詹姆士一世的什么思想？产生了怎样的影响？ (3)上述材料体现的思想有何相似点？顺应了怎样的时代潮流？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．导致近代欧洲民主思想兴起的根本原因在于(　　) A．文艺复兴运动促进了人们思想的解放 B．欧洲资本主义经济的进一步发展 C．欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大 D．封建专制统治的腐朽 2．斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是(　　) A．16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命 B．17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方 C．荷兰实行宗教宽容的政策 D．荷兰的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见 3．下列观点是斯宾诺莎最早提出的是(　　) A．权力分立学说 B．政治的目的是自由 C．主权在民 D．人非工具 4．洛克所说的天赋人权包括(　　) A．在自然状态下，人人都是自由、平等的 B．任何人都不能侵犯他人的生命和自由 C．私有财产神圣不可侵犯 D．自由权、生命权和财产权 5．卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是(　　) A．法律上的平等 B．事实上的经济平等 C．政治上的平等 D．私有财产导致了人类社会的不平等 6．卢梭的人民主权思想具有开创性，主要体现在(　　) A．按社会契约建立政府 B．按社会契约，建立人民都有参政权的共和政府 C．人们以“公民”相称 D．《社会契约论》多次再版 7．阅读下列材料： 材料一　斯宾诺莎认为，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。 洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。 材料二　洛克认为，财产权是通过劳动获得的……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至我的马所吃的草，我的仆人所割的草