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《综合实践活动与设计》课程教学大纲 总学时：34学时（讲授和讨论：26学时，实践8学时，） 先修课程：《教育概论》、《儿童心理学》 课程地位、性质和任务 《综合实践活动课程与设计》是小学教育专业、特殊教育（专科）的一门专业限选课程。综合实践活动课程，作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，作为一种学习的理念、策略和方法，无疑是当今国内外基础教育课程改革中的热点、亮点和难点。本课程对综合实践活动课程开设的背景、意义、本质、内容范围、建构依据、目标设定、开发维度、实施思路及评价进行论述，通过全国部分学校开展综合实践活动经典案例的介绍，对实施综合实践活动课程具有一定的借鉴意义。通过本课程的学习，使未来的人民教师了解和掌握我国基础教育课程改革的新动态，知道综合实践活动课程的开设与实施有着深远的意义和影响，并能积极投身于综合实践活动课程的实践。 课程教学的基本要求： 通过课程学习，了解和掌握我国基础教育改革的新动态，更新课程教学理念，掌握综合实践活动课程开设的背景、意义及该课程的特性与理念，建构依据、目标设定、开发维度、实施思路及评价方法等，较为全面系统地掌握本课程的知识体系，并能运用所学理论和知识，设计综合实践活动的方案。 各章主要内容、学时分配及教学要求 教学时间具体分配见下表： 章及内容 讲课 时数 习作课 时数 其它实 践时数 绪论 1课时 第一章 综合实践活动课程概述 2课时 第二章 综合实践活动课程的特性、价值及理念 2课时 第三章 小学综合实践活动的课程目标 3课时 第四章 小学综合实践活动课程的内容 3课时 第五章 小学综合实践活动设计的原则 2课时 8课时 第六章 小学综合实践活动设计的过程 3课时 第七章 小学综合实践活动设计的方法 4课时 第八章 小学综合实践活动方案的优化 2课时 第九章 小学综合实践活动课程的实施 2课时 第十二章 小学综合实践活动课程的评价 2课时 合 计 26课时 8课时 第一章 综合实践活动课程概述 一、教学要求： 1、了解和掌握综合实践活动课程产生的背景与意义； 2、理解综合实践活动课程的理论基础和社会基础； 3、了解国外和我国台湾地区的综合实践活动课程的概况。 二、教学内容： 1、综合实践活动课程的产生的基础 2、综合实践活动课程的产生 3、国外和我国台湾地区的综合实践活动课程 第二章 综合实践活动课程的实质与价值 一、教学要求： 1、掌握综合实践活动课程的特性及价值； 2、掌握综合实践活动课程的基本理念； 二、教学内容： 1、综合实践活动课程的特性及价值； 2、综合实践活动课程的基本理念； 第三章 综合实践活动的课程目标 一、教学要求： 1、了解和掌握综合实践活动课程目标及其分类； 2、熟悉和掌握综合实践活动的课程目标； 3、熟悉和掌握小学综合实践活动课程目标的具体化； 二、教学内容： 1、综合实践活动的课程目标及其分类； 2、综合实践活动的课程目标； 3、小学综合实践活动课程目标的具体化； 第四章 综合实践活动课程的内容 一、教学要求： 1、掌握小学综合实践活动课程的内容和四大领域的相互渗透； 2、了解和掌握小学综合实践活动课具体内容的开发； 二、教学内容： 1、研究性学习； 2、社区服务与社会实践； 3、劳动与技术教育、信息技术教育； 4、小学综合实践活动课具体内容的开发； 第五章 综合实践活动设的原则 一、教学要求： 1、掌握小学综合实践活动设计的一般原则； 2、掌握小学综合实践活动设计的基本要求； 3、了解影响小学综合实践活动设计的主要因素； 二、教学内容： 1、影响小学综合实践活动设计的主要因素； 2、小学综合实践活动设计的基本要求； 3、小学综合实践活动设计的一般原则； 第六章 小学综合实践活动课程设计的过程 一、教学要求： 1、掌握小学综合实践活动设计的准备； 2、掌握小学综合实践活动设计的一般过程； 3、理解小学综合实践活动方案的生成； 4、掌握小学综合实践活动方案的撰写及呈现形式； 二、教学内容： 1、小学综合实践活动设计的准备； 2、小学综合实践活动设计的一般过程； 3、小学综合实践活动方案的生成； 4、小学综合实践活动方案的撰写及呈现形式； 第七章 小学综合实践活动设计的方法 一、教学要求： 1、掌握综合实践活动课程总体规划及其方法； 2、掌握小学综合实践活动单一主题活动和系列主题活动的设计； 二、教学内容： 1、综合实践活动课程总体规划及其方法； 2、小学综合实践活动系列主题活动的设计； 3、小学综合实践活动单一主题活动的设计； 第八章 小学综合实践活动方案是优化 一、教学要求： 1、掌握小