数学科教材教法单元活动设计.DOCVIP

數學科單元活動設計 教學領域 數學 教學年級 一年級 課文名稱 第7單元 認識形狀 教材來源 南一出版社，數學第一冊 設計者 劉德儀 教學時間 3節（120分鐘） 指導教授 洪月女 教授 能力指標 S-1-01 能由物體的外觀，辨認、描述與分類簡單幾何形體。 S-1-02 能描繪或仿製簡單幾何形體。 輔導老師 許淑玲 老師 教材分析 先備經驗 日常生活中看過、摸過長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形、圓形等物品，對形狀有初步的認識及分辨能力。 教學重點 1.認識長方體、正方體、圓柱、球，並使用標準名稱描述。 2.能分辨平面和曲面。 3.能將立體堆疊。 4.辨識物體的外形並分類。 5.認識正方形、長方形、三角形、圓，並使用標準名稱描述。 教學目標 1.能從具體操作活動(滾動、堆疊、觸摸等)中認識平面和曲面，並作分類。 2.能依物體形狀之差異加以分類。 3.認識正方形、長方形、三角形、圓、圓柱、長方體、正方體等物件，能使用標準名稱描述之，並能依其形狀加以分類。 4.能從生活情境中找出長方形、正方形、三角形和圓形等特定圖形。 各節重點 第一節：分辨平面和曲面，對圓柱、長方體、正方體等立體命名並能分類之。 第二節：認識正方形、長方形、三角形、圓的形狀與名稱，能把名稱與圖形連結及分類。 第三節：在生活情境中找出平面圖形與正確算出平面圖形的數量。 能力指標 教學活動 教材資源 時間 教學評量 S-1-01 S-1-01 S-1-02 D-1-3 S-1-01 S-1-02 第一節 準備活動 教師部分 (一)課本情境圖、教學DVD。 (二)各式長方體、正方體、圓 柱和球體的物品。 (三)各式長方形、正方形、三角形和圓形圖片。 (四)加分版。 學生部分：帶各式長方體、正方體、圓柱和球體等形狀的物品。 發展活動 引起動機 播放形狀小動畫。 依據課本p.73，媽媽做的餅乾像什麼形狀呢? 發展活動 活動:分辨平面和曲面，並對立體命名。 將學生分為六組。 請學生拿出帶來的各種形狀物品? 小組學生實際操作試試看哪些物品可以滾動?哪些物品可以堆高?哪些物品可以堆高又可以滾動呢?(配合課本p.74) 請各小組依觀察結果將物品分為容易滾動、可以堆高和容易滾動也可以堆高三類。 請各組發表觀察後的結果。 教師依學生發表的結果補充說明。 教師介紹各類形狀物體名稱。 教師拿物品，讓各組學生搶答物體形狀名稱。答對的組別加一分。 綜合活動 老師統整當日教學重點。 指派回家作業：寫數學習作58、59頁。 ------------------------------ 第二節 準備活動 教師部分 課本情境圖。 加分版。 摸彩箱。 學生部分：習作附件p.25、27。 發展活動 引起動機:猜寶物遊戲 1.教師將各種形體的盒子或罐子放進準備好的摸彩箱中。 2.(1)請各組輪流推派一人上台，遮住眼睛，將手伸進紙箱抓取一物體並猜測物體為平面或曲面；可以堆高或容易滾動? (2)猜完後拿出物品並睜開眼睛，全班共同驗證是否猜對了! (3)猜對的組別加一分。 發展活動 活動一:平面圖形的命名 依據課本p.76，學生取出習作附件p.25、27的圖形，先請學生看一看、摸一摸各個圖形。 小組一同進行討論、分類圖形，並對分為同一類的圖形作命名(課本82頁)。 小組發表，教師補充並說明正確圖形分類名稱。 活動二:圖形與名稱的連結與配對 教師拿圖形，學生說出圖形名稱。 認圖形比賽:教師任意拿出一圖形，最快舉手並說出正確答案的組別加一分。 描圖遊戲：依據課本ｐ.78，學生用習作附件p.29的圖片，各組描出一幅簡單圖畫並上台介紹所描的圖案。 綜合活動 1.總結今日上課重點。 2.結算加分版，給予鼓勵。 3.指派回家作業:習作60~62頁。 ---------------------------- 第三節 準備活動 教師部分 課本情境圖。 加分版。 教師自製彩色圖形。(附一) 學生部分：習作附件圖形卡。 貳、發展活動 一、引起動機 1.支援前線遊戲:教師隨意出題:”我要n個xx形。”(例:我要3個正方形)最快舉起教師要求的數量與形狀的小組加一分。 二、發展活動 活動一: 利用各形狀排出圖形並能數出各圖形的數量。 1. 圖形拼一拼: (1) 教師先示範遊戲:在黑板貼一個由三角形、正方形、圓形、長方形等組成的圖案，讓小朋友猜猜教師貼的是什麼圖案?並說出此圖分別是由幾個什麼形組成?(小組搶答) (2)教師發給各組一袋事前準備好的圖形磁鐵。 (3)請各組小朋友共同發揮創意用形狀磁鐵排成一個圖案。 (4)各組派2位學生在黑板拼出圖案並介紹由圖案分別是由幾個什麼形構成? (5)教師補充說明並幫報告的正確完整的小組加分。 活動二:從生活