四年级下册语文电子备课第四单位.docVIP

科目：语文 课题 科目：语文 任课教师 朱利兵 班级：四年级 单元 教材 分析 本组课文围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文；并安排了与此相关的“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”等语文实践活动，还选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。 单元 教学 目标 1、认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。 2、有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。 3、理解课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。 4、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 单元教学重点 1、能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。 2、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。 3、能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。 4、学会合情合理地表达自己的意思。 单元教学难点 1、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。 2、能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。 单元 课时 划分 13、夜莺的歌声???????? 2课时 14、小英雄雨来?????????2课时 15、一个中国孩子的呼声?????2课时 16、和我们一样享受春天?????1课时 语文园地四?????????4课时 共计：11课时 教学用具准备 桂林山水及金华的双龙洞、天山的相关背景资料及课件；引导学生提前查阅课文相关背景资料。 科目：语文 课题《13 科目：语文 任课教师： 朱利兵 班级：四年级一班 教 学 设 计 教学目标 1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2.体会课文首尾呼应应写法。 3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。 4.有感情地朗读课文。 重点难点 抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质 学法指导 自主学习与合作探究相结合 教学准备 1．多媒体课件； 2．搜集有关苏联卫国战争的资料。 授课时数 2课时 教 学 过 程 动态 修改 第一课时 （一）整体感知 《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。 （二）目标完成过程 1．检查预习，质疑问难。 正音：削xiāo　空kòng　塞sāi 解词：轻蔑：轻视，看不起人。 沉寂：静得连一点声音也没有。 宛转：形容声音优美、动听。 搭拉：向下垂。 2．揭题引读，学生自悟。 （1）板书课题，学生自悟。 （2）简介时代背景。 苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 3．理清脉络，讨论分段。 （1）小组合作学习单 ①课文是按什么顺序记叙的？ ②为课文分段，每段讲了什么内容？ （2）全班交流合作学习情况 课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。） 按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。 第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。 第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。 4．教师总结，学生质疑。 文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。 5．布置作业。 （1）朗读课文。 （2）抄写课后生词。 第二课时 （一）阅读第一段，讨论问题 1．文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ （说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。） 2．德国军官和士兵是怎样发现小孩的？ （无声——夜莺叫——小孩叫——注意听