高考语文复习纲要幻灯片.pptVIP

3、句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。 规律：双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反 问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定 的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表 达一重否定意思。  4、句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。 例：经过老主任再三解释，才使他怒气平息， 最后脸上勉强露出一丝笑容。（删去“经过”， “老主任”作整个句子的主语）  5、句中有几个概念并列时，要考虑几个概念能否并 列和各项能否与前后相关成分搭配。 规律：并列成分在意义上不能有交叉关系，范围上不 能有包含关系；要把并列成分拆开分别与前后相关成 分一一对应搭配。 例：我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任 作出表率……（“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”， 不能并列） 今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消 防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 （“消防车”不能与谓语“放弃”搭配）  6、句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑 主客位置是否倒置。 例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 （应该是“今年”和“去年”比较） 7、句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾 语意义上是否一致。 规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同 一事物或同类事物，或都表示行为活动。 例：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 （删“一年”或删前面“麦子的收成”）  8、句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。 例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容 易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在 这方面。 （“这方面”指代不明） 9、句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、 “仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。 例：春游之前，老师反复强调要防止不发生事故。 （删去“不”）  10、句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序 是否不当或是否产生歧义。 例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎 么也睡不着。（“一连串”应移到“事情”前） 著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自 己…..（“著名航天专家”修饰“梁启超”还是修饰“梁 思礼”？） 11、句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。 例：我们将光临贵馆参观。（“光临”指宾客来到）  12、句子出现数词和集体概念的名词时，考虑 是否搭配。 例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。 （“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”， 改为“日子”） 13、句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混 淆了三个词的用法。 规律：“对于”，介词，引进对象或事物的关系者； “对”，和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的 动词性较强，因此有些用“对”的句子不能改用“对 于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。  例：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥 委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体 坛的事件都作了详细报道。（“关于”应改为“对” ) 语序不当 一、一般词语的放置顺序不当。 例：1、故宫博物院展出了2000多年前新出土的文物。 2、对医疗制度，文件从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 3、我们必须打破常规去培养、发现和扶植各方面的优秀人才。 4、三月的江南，春光明媚，莺飞草长，是一年中最好的季节。 5、学校全体教师对教委的有关“减负”规定也引起了足够的重视。 二、虚词位置不当。 例：1、说实在的，她并不唱得好。 2、他把别人托他的事不放在心上。 3、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们继续努力，不断 前进。 4、科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。 5、我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主 义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。 三、多层定语排序不当。 排序规律：定语由远及近地修饰中心词。 A、表领属的定语（谁的？） B、数量词或具有指代意义的定语（多少？） C、动词或动词短语（怎样的？） D、形容词或形容词短语（什么样的？） E、表性质的名词（什么？） 例：1、我校两位有丰富教学经验的优秀数学教师也当了代表。 2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的办法。 3、农业展览馆展出了各式各样的农民所制造的新家具。 4、从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。 5、七岁的黄主任的小女孩，也跑来帮我们搬砖。 四、多层状语排序不当。 排序规律：状语由远及近地修饰中心词。