爨晓平 课题评审表.docVIP

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爨晓平 课题评审表

编号: 安定区“高效课堂实践”课题研究 申报评审书 课题名称: 学生心理个别辅导与不良行为矫正研究 课题类别: 小学综合教育 课题主持人: 爨晓平 所在单位: 定西市安定区永定路小学 申报日期: 2012年4月20日 安定区教育体育局 填报说明 1.填写前,请先认真阅读《关于开展区级“高效课堂实践”课题研究的通知》要求及《安定区高效课堂研究课题指南》;填写时,内容要实事求是,表达要严谨明了,字号要适中。 2.封面左上角“编号”栏,所有申报者均无须填写,待课题评审结束后由区课题评审委员会填写。封面中间“课题类别”栏分为“学校管理”“文科”“理科”“德育”“艺术教育”“信息技术Cuanxiaoping0149@ 通讯地址 定西市安定区永定东路186号 邮政编码 743000 “十一五”期间课题完成情况 课题名称 批准单位 批准时间 完成情况 课题角色 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 “十一五”期间独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著 论文或论著名称 发表论文(或出版论著)的报刊(或出版社)名称及日期 在信息技术教学中构建“任务驱动”教学模式 定西教育 2010.02 课题组核心成员(不含主持人,限填5人) 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 连淑平 定西市安定区内官营中学 中学二级 教育教学 收集材料、调查整理 蔺丽霞 定西市安定区永定路小学 小学一级 语文教学 个案分析、撰写论文 课题研究人员(不含主持人、核心成员) 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 马晓娟 定西市安定区东关小学 小学一级 语文教学 资料收集 苏可军 定西市安定区永定路小学 小学一级 教育教学 分析归纳,打印整理 二、课题研究设计与论证报告 (一)课题的核心概念及其界定 1.核心概念 (1)个别心理辅导是一切心理辅导活动的基础,它是以个体为对象的咨询活动,强调的是一对一的互动关系。 (2)学生不良行为是指学生中那些不符合社会道德要求的言行。由于学校、社会、家庭等诸方面的原因,使部分学生品行不端,行为不良。表现为有的自卑、脆弱、消极、待人接物态度冷漠,不喜欢与同学交往;有的过分活跃,自我克制力差,不把周围的人放在眼里,易冲动,偏激,常常违反纪律,惹是生非;有的缺乏理想,对学习不感兴趣,自我意识淡薄,随意缺课逃学;有的举止不文明,打架骂人,出口成脏,随扔垃圾;更有甚者上学不到校,放学不归家,与社会上的游手好闲之徒混在一起……学生这些不良品行是在某种客观条件的影响下,通过学生自己一定的心理活动形成的。有客观原因,也有主观因素,认真分析研究小学生不良品行的成因及对策,是学校德育工作和班主任工作的重要内容,更是当今全面推进素质教育的需要。 2.学生不良行为的界定 不良行为系指有悖于家庭伦理、学校纪律、社会公德和国家法律的一切言行举止,是人在客观环境的影响下,产生内在心理和生理变化的外在反应。据《预防未成年人犯罪法》第14、15条之规定,学生不良行为主要有下列类型:(1)旷课、夜不归宿;(2)携带管制刀具;(3)打架斗殴、辱骂他人;(4)强行向他人索要财物;(5)偷窃、故意毁坏财物;(6)参与赌博与变相赌博;(7)观看、收听色情、淫秽的录像制品、读物等;(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(9)吸烟、酗酒;(10)其他严重违背社会公德的不良行为。 (二)国内外同一研究领域现状与研究的价值 1.国内外统一研究领域现状 (1)早在1948年,世界卫生组织就明确提出,人的健康不仅指身体方面而且包括心理方面。要获得身心全面发展,必须了解教育对象心理状况,开展心理健康教育及研究。 (2)发达国家和地区已经日趋完善的学校心理教育体制,制度化的辅导计划,有序而有力的组织保证,一定数量的专业师资,以及心理健康教育在学校教育中显示出的巨大作用,给了我们这样的启示:心理健康教育乃是现代学校的标志之一。 (3)教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》要求,从2000年秋季开学起,大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育,小城镇及农村中小学也要从实际出发,逐步创造条件开展心理健康教育,几乎要紧随其后,各省市开展了心理咨询师培训认证工作,农村各完中均被要求派员培训。目前,一批结业学员早已在心理健康教育、辅导岗位上工作若干年,取得了大量第一手资料,为今后进一

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