爨晓平 课题评审表.docVIP

编号： 安定区“高效课堂实践”课题研究 申报评审书 课题名称： 学生心理个别辅导与不良行为矫正研究 课题类别： 小学综合教育 课题主持人： 爨晓平 所在单位： 定西市安定区永定路小学 申报日期： 2012年4月20日 安定区教育体育局 填报说明 1．填写前，请先认真阅读《关于开展区级“高效课堂实践”课题研究的通知》要求及《安定区高效课堂研究课题指南》；填写时，内容要实事求是，表达要严谨明了，字号要适中。 2．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由区课题评审委员会填写。封面中间“课题类别”栏分为“学校管理”“文科”“理科”“德育”“艺术教育”“信息技术Cuanxiaoping0149@ 通讯地址 定西市安定区永定东路186号 邮政编码 743000 “十一五”期间课题完成情况 课题名称 批准单位 批准时间 完成情况 课题角色 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 “十一五”期间独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 在信息技术教学中构建“任务驱动”教学模式 定西教育 2010.02 课题组核心成员（不含主持人，限填5人） 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 连淑平 定西市安定区内官营中学 中学二级 教育教学 收集材料、调查整理 蔺丽霞 定西市安定区永定路小学 小学一级 语文教学 个案分析、撰写论文 课题研究人员（不含主持人、核心成员） 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 马晓娟 定西市安定区东关小学 小学一级 语文教学 资料收集 苏可军 定西市安定区永定路小学 小学一级 教育教学 分析归纳，打印整理 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 1.核心概念 （1）个别心理辅导是一切心理辅导活动的基础，它是以个体为对象的咨询活动，强调的是一对一的互动关系。 （2）学生不良行为是指学生中那些不符合社会道德要求的言行。由于学校、社会、家庭等诸方面的原因，使部分学生品行不端，行为不良。表现为有的自卑、脆弱、消极、待人接物态度冷漠，不喜欢与同学交往；有的过分活跃，自我克制力差，不把周围的人放在眼里，易冲动，偏激，常常违反纪律，惹是生非；有的缺乏理想，对学习不感兴趣，自我意识淡薄，随意缺课逃学；有的举止不文明，打架骂人，出口成脏，随扔垃圾；更有甚者上学不到校，放学不归家，与社会上的游手好闲之徒混在一起……学生这些不良品行是在某种客观条件的影响下，通过学生自己一定的心理活动形成的。有客观原因，也有主观因素，认真分析研究小学生不良品行的成因及对策，是学校德育工作和班主任工作的重要内容，更是当今全面推进素质教育的需要。 2.学生不良行为的界定 不良行为系指有悖于家庭伦理、学校纪律、社会公德和国家法律的一切言行举止，是人在客观环境的影响下，产生内在心理和生理变化的外在反应。据《预防未成年人犯罪法》第14、15条之规定，学生不良行为主要有下列类型：（1）旷课、夜不归宿；（2）携带管制刀具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博与变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的录像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）吸烟、酗酒；（10）其他严重违背社会公德的不良行为。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 1.国内外统一研究领域现状 （1）早在1948年，世界卫生组织就明确提出，人的健康不仅指身体方面而且包括心理方面。要获得身心全面发展，必须了解教育对象心理状况，开展心理健康教育及研究。 （2）发达国家和地区已经日趋完善的学校心理教育体制，制度化的辅导计划，有序而有力的组织保证，一定数量的专业师资，以及心理健康教育在学校教育中显示出的巨大作用，给了我们这样的启示：心理健康教育乃是现代学校的标志之一。 （3）教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》要求，从2000年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育，小城镇及农村中小学也要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育，几乎要紧随其后，各省市开展了心理咨询师培训认证工作，农村各完中均被要求派员培训。目前，一批结业学员早已在心理健康教育、辅导岗位上工作若干年，取得了大量第一手资料，为今后进一