化式及意义教案.docVIP

十五里园中学 化学 教案 编写时间：2012年 月 日 执行时间：2012年 月 日 总序第 个教案 课 题 化学式及意义 备 课 人 王香平? 年 级 九? 课 时 ? 课 型 新授? 备课时间 ? 授课时间 ? 三 维 目 标 知识与能力 知道化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成。 过程与方法 通过练习了解化学式的意义 情感、态度、价值观 建立物质、构成、符号间的联系 教学重点 化学式的写法意义 教学难点 化学式的意义 教学方法 ?自主、合作、讨论 教 具 ?多媒体 教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固） ? 引出课题? 我们知道，用元素符号可以表示以及该元素的一个原子。那么，怎样用元素符号表示物质的组成呢？ 认识目标 新知探究、问题导学 1、从宏观角度看，物质由 组成的。 练习：水由 组成的。 二氧化碳由 组成的。 从微观角度看，物质由 等 二次备课应改进的地方： 教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固） 微观粒子构成。 如：水由 构成、金由 构成、氯化钠由 构成。 得出：什么叫化学式？ [练一练] 写出下列符号或指出下列符号的意义： O 2O 氢元素 两个氢原子 2、阅读课本81页——82页，讨论总结单质化学式的写法。 由原子构成的单质，如金属、固态非金属、稀有气体，直接用元素符号表示它们的化学式，例如：Cu、 Ca、Mg、He、C、P；由分子构成的单质，在元素符号的右下角加以小数字，如：H2、O2、N2、Cl2等。 [练一练] 写出下列物质的化学式。 汞 、镁 、金刚石 氢气 氧气 氦气 3、阅读课本82页，讨论化学式表示的意义。 ， ， ，由分子构成的物质，化学式还表示： ， 。 在分子式中，元素符号右下角的数字表示的意义 。 [练一练] 下列符号表示的意义 H2O CO2 2 H2O表示 二次备课应改进的地方： ? ? ? ? ? ?可让学生首先写出原来学过的单质的化学式，然后再总结写法。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?多练习化学式表示意义 教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固） 前面的2表示 右下角的2表示 师生释疑 1、单质化学式的写法 由原子构成的单质，如金属、固态非金属、稀有气体，直接用元素符号表示它们的化学式，例如：Cu、 Ca、Mg、He、C、P；由分子构成的单质，在