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八年级语文导学案 云南的歌会教学目标：? 1、积累文中出现的重点词语。 2、搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。 3、朗读课文，了解云南的风俗人情。 4、学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌。 教学重点：本文描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。 教学难点：研读第一个场面在写作手法上的特点。 一、 我预习、我快乐 1、沈从文的情况我已了解 1929年在上海中国公学教书。这时期的作品结集为《湘行散记》《鸭子》《旅店》及《蜜柑》等，所描写的湘西乡俗民风，引起人们的注目。1930年后赴青岛大学执教，创作日丰。中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。 抗战爆发后，经武汉、长沙，取道湘西去云南。1945年后回京，在北京大学教书。沈从文由于其的创作风格的独特，在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。 1949年以后，长期从事文物研究工作。1981年出版了历时15年写成的《中国古代服饰研究》专著。1988年病逝于北京。 云南民歌简介 云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。据说，解放前的僳僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，解决人也以歌唱进行裁决。因此，在许多民族中，小孩还在牙牙学语的时候，也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的民歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊敬。 云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。 2、生字词的情况我已掌握 音与形（加点字注音）： 蹲踞（ ）酬和（ ）熹微（ ）譬喻（ ）淳朴（ ）即物起兴（ ）凤哕（ ） 义：即物起兴： 引经据典： 悠游自在： 龙吟凤哕： 二、我阅读、我感悟 1、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答） （2）、根据提示，试着在文中勾画出三个场景中所唱方式、歌者的表现及所唱内容。 （场景 方式 歌者的表现 内容） 2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 （从歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答） 三、我探究、我自信 拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一读，品一品，小组内交流。 请同学们朗读课文1——3段，小组合作学习交流这4个问题。 1、 第一段在内容和结构上有什么作用？表达了作者怎样的心情？  2、 文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中的“多”字可以删去吗？为什么？  3、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 (2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》） 4、 中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，你还知道其他民族的哪些民俗？  拓展提升 请你仔细观察你所熟悉的一个人，也试着用细腻真实的语言刻画一下他（她）的形象。字数在200字左右。 检测案 1.给划线词加注拼音 蹲踞（ ） 酬和（ ） 熹微 （ ）譬喻（ ） 淳朴（ ） 即物起（ ） 引经据典（ ） 悠游自在（ ） 龙吟凤哕（ ） 2解释下列词语 别开生面： 若无其事： 扶摇直上 引经据典： 3，作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？你