第1章导论- 逻辑学.pptVIP

逻辑学 主讲 武汉大学哲学学院孙思 Email:ssun@whu.edu.cn 1.在一种网络游戏中，如果一位玩家在A地拥有一家旅馆，他就必须同时拥有A地和B地。如果他在C花园拥有一家旅馆，他就必须拥有C花园以及A地和B地两者之一。如果他拥有B地，他还拥有C花园。 假如该玩家不拥有B地，可以推出下面哪一个结论？ A、该玩家在A地拥有一家旅馆。 B、该玩家在C花园拥有一家旅馆。 C、该玩家拥有C花园和A地。 D、该玩家在A地不拥有旅馆。 2.有网友发贴称，8月28日从湖北襄樊到了陕西安康的某次列车，其有效席位为978个，实际售票数却高达3633张。铁道部要求，普快列车超员率不得超过50%，这次列车却超过270%，属于严重超员。 如果以下陈述为真，哪一项将对该网友的论断构成严重质疑？ A、每年春运期间是铁路客流量的高峰期，但8月底并不是春运时期。 B、从湖北襄樊到陕西安康的这次列车是慢车，不是普快列车。 C、该次列车途经20多个车站，每站都有许多旅客上下车。 D、大多数网友不了解铁路系统的售票机制。 3.8月21日实名认证账户“邹恒甫”爆料：“北大院长在梦桃园北大医院吃饭时只要看到漂亮服务员就必然下手把她们奸淫。北大教授系主任也不例外。所以梦桃园生意火爆。除了邹恒甫，北大淫棍太多。”请预测： A.如果爆料属实，后果如何？ B.如果爆料不属实，后果如何？ C.还有第三种可能吗？ 第1章 导论 1.1 什么是逻辑思维 1.2 逻辑思维与批判性思维 1.3 批判性思维的品质 1.4 提升批判性思维能力 1.5 课程安排 1.1 什么是逻辑思维 “逻辑”起源于希腊文的“逻各斯(λóγos)，意为思想、言辞、理性、规律性等，发展为一门学科以后指研究推理(inference)和论证(argument)的学科，是研究理性思维的学科。 理性思维: 用思维形式和思维规律表述认识事物共同属性和本质属性的思维方式。也称作逻辑思维。 传统逻辑学： 证明和论辩术的思维形式、规律和方法，涉及人类思维的各个方面，而且涉及思维的形式和内容。以提高人们日常思维能力、辩论能力为核心。创建第一个（非形式化）公理系统——三段论学说。 亚里士多德 现代逻辑学： 将思维形式和规律符号化，创立了公理化的数理逻辑体系。其宗旨是使日常思维如同数学计算一样严格。使逻辑只涉及思维形式，不涉及思维内容，使逻辑学数学化，发展了逻辑中的演算技术。 1.2 逻辑思维与批判性思维 欧美大学的逻辑课分为两类： 第一类哲学系逻辑课：逻辑1——以亚里士多德传统逻辑为基础。逻辑2——现代逻辑。 第二类非哲学系逻辑课：非形式化逻辑。力图削弱形式逻辑中复杂的数学化、技术化的成分，把逻辑基础知识与日常思维的经验相结合，更贴近日常思维实际。这类逻辑课的目的是，训练我们的思维技巧，提高批判性思维的能力。 批判性思维(critical thinking)：是对信念和行动做出合理选择和决定的理性思维能力。 “批判性”(critical)：一词源于希腊文kritikos，意思是辨别力、洞察力、判断力。 批判性思维能力：是思考者对世界或某些信念、观点或看法的思考、怀疑和反思的能力。 1.3 批判性思维的品质 （1）思考的清晰性 第一，清楚准确地使用概念或语词 例： “小英雄” 舍己为公，见义勇为，舍己救人的少年 自立、自理、自救、自强的少年  知识分子 市场经济 计划经济 资本主义经济 社会主义经济 小资产阶级 劳动人民 第二，有条理地思考问题解决问题 例： 支持计划生育政策 反对计划生育政策 计划生育是人口增长国策问题 计划生育是个伦理问题 人工流产不是扼杀生命 人工流产是扼杀生命 生命从出生开始 生命从卵细胞受精开始 （2）断言的恰当性 断言是对事物情况做出断定，就是用一个陈述表达思想、观点看法。不同的陈述形式所表征的逻辑性质是不同的： 所有天鹅