[其它课程]为美术生做历史学习方法.ppt

以上这些记忆方法,看看自己适合学习哪一种记忆方法. 1、不管学习哪个科目，课本是关键，任何的资料书都不及课本上的笔记。所以上课必须要认真做笔记。（吃透课本，不管怎么强调它的重要性都不为过。） 2、学习历史，关键是要善于总结。（这个方面没有语文的基础，是无法成功的。 3、课后有时间多翻一翻课本，复习。 * * 阅读一切时代一切国家的伟大历史作品，这种学习能够令你们在一个新天地中生活、活动与思考，这天地有别于你们周围的狭小世界，这种学习会给你们开辟各种新的乐趣的源泉，这种乐趣，我可以说，往往会上升为幸福。 ——（英）戈申 历史使人明智。走入这浩如烟海的历史殿堂，在此可以纵横、遨游、徜徉……，但是如果没有掌握历史学科的学习方法。是学不好历史的。这里给同学们介绍几种学习方法：史实的记忆方法、史书的阅读方法、史料的搜集方法、历史的评价方法和小论文的写作方法。 2007年广西文科状元 林丽渊 文科综合是令很多考生头痛的部分，它的分值大而且主观题比重大。不过，我相信，只要经过一定的训练，主观题高分是完全有可能的。而客观题则是要练出来的。 1.啃书本 高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议： （1）抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。 （2）不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。 （3）注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。 （4）分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力 2007年吉林省文科状元：柏雯瑛 　　毕业中学：长春市朝鲜族中学 　　高考总分：674分 　　单科成绩：语文142分、数学134分、英语136分、文综262分 　　考入院校：北京大学法语系 　　【专题笔记法】笔记对于历史这门科目来说其重要性是有目共睹的。但做笔记也要有技巧。历史总共有5本教材，每本教材都要有详细的笔记。比如中国古代史在做笔记时将每个朝代分成政治、经济、文化、民族关系、对外关系，5个方面认真进行笔记，这样，在复习时可以把各个朝代的政治、经济、文化、民族关系、对外关系归纳到一起变成5个专题进行复习。例如：“变法”，古代所有的变法全部归纳到一起，起因、过程、对当时的结果、历史影响等。在专题复习时，一定要紧跟老师的部署，认真记录老师的板书和强调的要点。这样有助于建立历史时间体系，有益于将历史事件串成几条线，不会漏掉知识点。比如中国近现代史的知识点众多，历史事件也相当的多，很容易遗漏，所以需要在串成线之后一遍遍地熟记，不可以偷懒，熟能生巧嘛。 广东省历史单科状元林妍希同学是这样说的：“当我将课本的知识进行多角度、多层次整理时，会发现历史事件之间的许多内在联系，也会发现很多历史事件的脉络非常清晰，而这时，我也真正把课本知识转化为内在的积淀。” 在自主创新方面她的做法很多，譬如，在冲刺阶段，她对历史知识整个脉络进行了分类梳理，分模块列出历史时代特征和重大事件，再结合考纲考点整理复习思路。这一独特的学习方法正是她历史学科取得广东省历史单科状元（历史高考成绩为146分）的关键因素。 彭晓敏同学是这样表达的：“在历史科的学习上，我比较注重实践。平时帮老师改试卷，收获颇多。以一个阅卷者的身份来看试卷，会有很多意外发现，这些发现也正是老师常常强调的，我总结如下：一、是书写的规范规范性。书写会影响阅卷者的视觉感受，从而影响得分情况，有时候即使答案是对的，但因书写潦草，改卷者很难分辨，再加上阅卷者视觉疲劳或心情不佳等主观因素，被判错的可能性很大。由此可见，书写的重要性。 二、是审题的严谨性。不少同学没有认真审题就开始下笔，结果答非所问，这样严重影响了得分率。 三、是答题格式的规范性。在答卷时要遵循老师倡导的 ‘三化’，即段落化、序号化、要点化。 四、是答案的标准性。答题时一般的程式是从宏观到微观，或从微观到宏观，并遵循论从