《第8课　春秋战国的文化课件》初中历史中华书局2001课标版七年级上册课件25980.pptVIP

“百家争鸣”形成的背景 战国时期，因为战争激烈，各学派纷纷著书立说，互相争辩，在思想领域内形成了“百家争鸣”的局面。 * 儒 家 百家争鸣代表人物 庄 子 墨 家 法 家 孟 子 荀 子 道 家 墨 子 韩非子 子是古代 对老师或 对有学问 的人的一 种尊称 * 姓名：孟轲 时间：372—289年 国籍：战国时期邹国人 著作：《孟子》 地位：被称为亚圣 战国时期儒家学派的 代表人物 名 人 档 案 * 思想主张 1、反对兼并战争，主张实行“仁政”，轻徭薄赋 2、民为贵，社稷次之，君为轻 3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 政 治 政 治 个人修养 * 姓名：荀况，号卿 时间：313—238年 国籍：战国时期赵国人 著作：《荀子》 地位：战国末期儒家学派的代表人物、思想家、教育家 思想主张：按自然规律办事,“知天命而用之” 名 人 档 案 荀子 * 姓名：庄周 时间：369—286年 国籍：战国时期宋国人 著作：《庄子》 地位：战国末期道家学派的代表人物，和老子齐称为“老庄” 思想主张：“道法自然”；政治上主张顺应自然，实行“无为而治” 名 人 档 案 庄子 * 姓名：墨翟 时间：468—376年 国籍：战国时期鲁国人 著作：《墨子》 地位：战国末期墨家学派的代表人物、思想家、政治家、军事家 思想主张：“兼爱”“非攻”；互助互爱；反对以强凌弱 名 人 档 案 墨子 * 姓名：韩非 时间：280—233年 国籍：战国末期韩国人 著作：《韩非子》 地位：战国末期法家学派的代表人物、思想家、哲学家、散文家。 思想：反对空谈，提倡改革，主张法制；建立君主专制中央集权的封建国家 名 人 档 案 韩非 * * 中国古代治国思想的三种主要观点： 儒家——推崇“人治”, “德治”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。 法家——提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。 道家——主张“无为而治”，即不要把自己 意志强加给社会，顺其发展，不予干涉。 请问：如果你是信奉儒、法、道的老师，如何看待学生晚自习说话的现象？ * 韩非子 法家 庄子 道家 孟子 儒家 　你觉得他们会怎么来解决 晚自习有同学讲话的问题呢？ * 儒家：这是品德问题，主张思想教育 法家：这是违纪行为，主张严格惩罚 道家：这是无意识的，主张顺应自然， 不要管理，等学生自我觉悟。 * 一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。 -----易中天 * 1、《诗经》 时 间：西周初年到春秋中期 内 容：分为风、雅、颂三部分 史料价值：比较全面地反映了500多年间的政治和社会生活 文学价值：是我国最早的一部诗歌总集 2、屈原《离骚》 生活时期：楚国危亡时期 成 就：创造出一种新的诗歌体裁“楚辞”代表作《离骚》 历史地位：作品被翻译成许多国家的文字，屈原是世界文化名人 * 孔子 孟子 荀子 庄子 墨子 韩非子 无为、逍遥 仁 仁政 知天命而用之 兼爱、非攻 主张法治 随堂练习 * 1、战国时期，儒家学派的代表人物主要有（ ） ?孔子 ?孟子 ?荀子 ?庄子 A.??? B. ?? C. ? D. ??? * 2、战国时期，主张建立君主专制中央集权国家的思想家是（ ） A、韩非子　 B、庄子 C、孟子 D、墨子 * 3、提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻，……则天下治”的先秦思想家是（ ） A、老子　 B、孔子 C、墨子 D、孟子 * 4、战国时期认为社会不断发展变化，历史永远不会倒退，主张变法革新，反对儒家“是古非今”的历史观的是（ ） A、荀子　 B、孟子 C、墨子 D、韩非子 * 课后作业 请同学们课后把“参与园地”的表格填好。 * * * * 第二单元 国家的产生和社会变革—夏商周 授课教师：吴海燕 请同学们观看以下的图片，猜一猜这些建筑主要为了纪念哪一位伟大的人物？ 为纪念孔子而来 山东曲阜孔庙 孔 林 * 你对孔子知道多少？ * 一、孔子与儒家 * 姓名：孔丘，字仲尼 时间：551－479年 国籍：春秋末期鲁国人 著作：《论语》（与《大学》《中庸》、《孟子》并称为“四书”） 地位：思想家、儒家