培养竞争力家长-北投国小.PPTVIP

培養競爭力對焦學習目標從基本能力檢測談起兼談校長的教育思維及策略 校長邢小萍 從一個小故事開始 紅絲帶在哪裡？ 爲什麼今天要談這個主題？ 什麼是基本能力檢測？ 爲什麼要做基本能力檢測？ 培養競爭力家長、老師、學校可以做些什麼？ 目前的基本能力檢測 全國性的：本國語文、英語、數學、自然、社會四、六年級─每年各抽測一萬名 全市性的： ◎小六─游泳能力檢測 ◎三至六年級─體適能檢測 ◎二、四、六年級─英語評量 ◎六年級─本國語文測驗〈普測〉及作文抽測 ◎六年級─數學〈實施中〉 基本能力檢測的意義 是一個「下限」目標：讓孩子知道努力的方向；是最基本的 提供家長、老師了解孩子學習的現況 做為老師補救教學的參考依據 無可諱言─考試領導教學，藉由檢測讓教學更有效 看看國中基測考題 國文的閱讀理解，你發現什麼？ 看看基測考題 孩子國語文的學習，你發現什麼？ 看看基測考題 數學的圖表閱讀理解，你發現什麼？ 看看基測考題 ●英語的閱讀能力，你發現什麼？ 看看基測考題 這是自然的考題，你看到什麼？ 看看基測考題 社會的考題，你發現了什麼？ 國際競賽中，台灣學生比較擅長選擇題，申論題和實際操作比較差，這和台灣的學校教學方式有密切關係。 再看看作文檢測的方向 作文已不再是單一命題作文，可能是話題式，可能是半開放的題目甚至是要孩子自行命題......，體驗式、參與式的多元命題與寫作型態跟家長、老師的學習經驗完全不同，我們又該如何努力？ 基測同分時，比的順序是作文→國文→數學→英文…… 一葉知秋 1、上述考題是國中學生第一次適用「九年一貫新課程」能力指標的命題 2、考題內涵與生活充分結合 3、圖表、圖畫入題是普遍的趨勢 4、閱讀能力與速度是關鍵因素 5、記憶、背誦不再是取得高分的唯一方法 6、作文是一種綜合能力─觀察→思維→表達的歷程，能力的培養還是得從生活、閱讀及發表入手 培養競爭力 對焦學習目標 培養競爭力 對焦學習目標 親師攜手 經營北投PART Ⅰ 請你認識我 校長的專業背景： 師專時期修習特殊教育─智能異常 大學時期主修社會工作及兒童福利 77年高考社會行政人員及格 碩士時期攻讀社會教育 博士班期間攻讀課程與教學 ◎校長資歷：七年 推動深耕閱讀、本國語文教育、國語文教學輔導及評量、推動跨國文化交流─拓展師生視野 親師攜手 經營北投PART Ⅱ 我們的努力方向與策略 以學生為主體： 北投的孩子是快樂的：建構學校本位的學生各項能力序列，透過兒童學習護照，落實孩子全方位的基本能力培育。 加強推動閱讀、表達的課程與教學活動，理解與表達及高層次思考的教學應落實在各領域的課程實施中。 持續與國中銜接，校長將為每一屆小六畢業同學上課，將「有效學習」的方法教會孩子，讓學生能輕鬆有效的應付國中的課程。 親師攜手 經營北投PART Ⅱ 我們的努力方向與策略 持續增進教師的教學效能： 北投的老師是認真的：從自編綜合領域課程、推動班書共讀、推動環境教育……獲得教育部、教育局的肯定，這些都是最佳的例證。 透過專業對話、工作坊、領域進修、專長進修……，今年又有許多老師獲得碩士學位，或考上博士班，我們會持續鼓勵老師從事教學更精進的研習提升老師的專業教學能力，今年暑假就辦理兩場語文教學實務研討，課發會亦針對策略進行討論。 就培養競爭力部分，老師們也不斷經由反省、對話、觀摩提升自己的教學專業。 親師攜手 經營北投PART Ⅲ 期待您的投入 推動家長參與、成長： 「唯有當所有的孩子都好時，我們的孩子才會更好！」 北投的家長是積極的：從家長會、導護志工、認輔志工、EQ志工、圖書志工、環保志工……，因為您的參與與無私的付出，您的身教是孩子學習的榜樣，期待更多的生力軍加入共同努力的行列，為北投的孩子營造更好的學習環境。 終身學習的時代，讓我們持續成長，未來會開設更多有關教育的學習課程，期待您一起來關心、學習，用身體力行讓孩子感受「學習是一輩子最有趣的事」。 * 1、培養閱讀的興趣與習慣 2、培養對學習的興趣與良好習慣 3、樂觀、自信是成功的關鍵 4、學習團隊合作 5、學會解決問題是基本能力 參與孩子學校學習的各項活動(孩子的學習不能重來) 走出校園、戶外學習是有其必要的，從生活中、工作中體驗是『學能力』的關鍵。 健康的身體和學習的成就一樣重要 身教、境教─朝『學習型的家庭』、 『學習型的學校』努力 * * * * *