论农村留守儿童成长中的社工介入.docVIP

论农村留守儿童成长中的社工介入 ????农村留守儿童是“打工经济”的伴生现象，即使打破目前众多的政策性壁垒，中国社会也无法在短时期内消除“农村留守儿童”这种社会现象。农村留守儿童在成长过程中面临着怎样风险、社会工作该如何应对这些风险呢？南京人口学院社会工作系的课题组对南京市六合区龙袍镇一所留守儿童人数比较多的小学进行了问卷调查、留守儿童及其监护人个案访谈、与该小学领导及班主任老师进行了座谈，希望了解留守儿童在成长中所面临的风险，并思考应对这些风险的相关社会政策建设与制度安排。????一、对象与方法????龙袍镇位于南京城市化相对比较滞后的“郊区”六合区南20公里，与南京主城区隔江相望，目前从该镇到南京主城区的行车距离约60公里。龙袍镇域面积56平方公里，总人口3.5万人。该镇经济以电子、轻纺、化工、外贸运输四大支柱行业为主，镇内部分农村劳动力在当地从事非农产业，形成了早出晚归式的工作方式。此外还有部分农村劳动力流向了南京、苏南、上海和浙江等地。该镇留守儿童数量也比较多，在XQ小学的250多名学生中，有留守儿童约70人。作为南京郊区的龙袍镇农民收入比较高，2007年该镇农民家庭年人均收入为7026元。该地的留守儿童与我国中、西部农村的留守儿童的生活状况有一定的差别，其面临的成长风险也会不同。本次调查只涉及被调查对象成长中存在的部分风险。????本次调查选取南京市六合区龙袍镇XQ小学为调查点，在三至六年级的留守儿童中按年级与性别进行配额随机抽样，抽取50名留守儿童进行问卷调查，按照同样的抽样方法，抽出作为参照对象的50名非留守儿童进行问卷调查。在两份问卷中，留守儿童的调查问卷除7个专门涉及留守儿童的问题外，其余18个问题与非留守儿童调查问卷是一致的。????在这次调查活动中，我们将“留守儿童”定义如下：因父母一方或双方离家外出打工时间半年以上而被留置在户籍所在地的未成年(本次调查仅涉及小学阶段的学龄儿童，年龄一般在6～12岁之间)人。如果父母双方外出打工半年以上而把孩子留置在户籍地，这样的孩子是“完全留守儿童”，如果父母只有一方外出打工半年以上而把孩子留置在户籍地，这样的孩子则是“准留守儿童”。本次调查所涉及的留守儿童包括“完全留守儿童”和“准留守儿童”两部分。作为定量调查补充的个案访谈涉及19名儿童，其中留守儿童10人，非留守儿童9人，个案访谈是在被访者的家中进行的，访问员还对被访者的监护人进行了访谈。除问卷调查、个案访谈外，调查者还与XQ小学的校领导、各年级班主任围绕留守儿童的学习与生活进行了座谈，调查者在入户调查前，还与XQ小学的全体留守儿童共同举办了一次以“迎新年，手拉手”为主题的联谊活动。????本次调查发放50份留守儿童问卷，收回有效问卷49份，被访者中男生26人，占53.1％，女生23人，占46.9％。在全部被访的留守儿童中，半留守的儿童即父母只有一方外出务工的24人，占49％，完全留守的儿童即父母双方都外出务工的25人，占51％。向作为参照对象的非留守儿童发放问卷50份，收回有效问卷50份，被访非留守儿童50人，男生、女生各25人(见表1)。????????在收回有效问卷的49名留守儿童中，年级和性别分布比较均匀(见表2)。????二、调查数据分析????(一)专门针对留守儿童的问题????专门涉及留守儿童的问题包括留守时间、外出务工的大人回家的频率、留守儿童对外出大人工作的了解程度、留守儿童与家长的联系频率等。由于龙袍镇是南京的郊区，外出务工者主要流向苏南、上海和浙江等地，交通、通信都比较方便，大人回家的频率及与留守孩子的联系频率比较高，将近有一半的孩子(46.9％)留守时间不到一年。在留守儿童与外出务工的大人保持联系的问题上，答案没有明显的性别差异，但高年级的学生与大人联系比较密切，其中女生多是每天与大人联系一次，男生多是两、三天联系一次。大部分留守儿童对大人在外的务工情况是“知道”的占57.1％，“一点也不知道”的只占12.2％。????(二)留守儿童与非留守儿童被问及的共同问题????问卷涉及儿童生活的自觉性与主动性，如按时起床、准时上学、按时就寝与洗、漱等；学习的动机、兴趣以及功课的难易，如感觉作业多不多、难不难、是否能按时完成、上学是否快乐等；遇到问题或麻烦如何求助、遇到什么样的麻烦，如学习上遇到问题如何求助、在学校和校外是否遇到麻烦、如果遇到麻烦如何求助等；自我感觉与意愿，如愿望是什么、担心是什么、最想在假期中做什么以及是否感到孤单等。????在“每天能按时上学”这个问题上，留守儿童与非留守儿童有一定的差别，回答能准时上学的非留守儿童占90％，而留守儿童对此问题的回答只有75.5％(见表3)。????????在“每天早上是否都能主动起床”、“是否每天早晚都自己主动洗脸、