我是绿色小天使 文档.docVIP

泰山出版社 品德与社会 四年级下册 第二单元 《我是绿色小天使》 教学目标：　 情感目标：树立环境保护意识和社会责任感。 能力目标：体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。 知识目标：从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。 教学准备： 调查自己身边的环境状况。 了解各种污染的危害。　 教学重难点：1、身边的环境问题 2、环境问题的危害 教学过程：　　 一、导入新课。 师：我知道大家课下都喜欢看动画片，今天老师就给大家带来一个，你们想看吗？ 在刚才的动画片中，你们都看到了什么？ 小鱼为什么都搬家了呢？ 生：水被污染了，鱼儿被迫离开了自己的家园。 师：是啊，水被污染了，鱼儿被迫离开了自己的家园。 过渡：那在我们的生活中有没有这样类似的情况呢？今天就让我们争当绿色小天使，（贴标题）来美化我们的环境吧！ 二、合作学习 体验生活　　 活动一 调查身边的环境状况 　（提前给学生准备好“环境调查卡”：包括1、调查地点 2、环境状况 。主要涉及：小河边、汽车数量及尾气排放与空气质量、垃圾池边、） 师：课前老师布置了让你们去调查自己周围的环境情况，都准备好了吗？现在咱们来汇报一下你们调查到的结果。 先请同学们在小组内交流调查的结果。 然后我们再让同学起来汇报。 师：谁愿意起来汇报你们交流的结果？ 一组：…… 二组：…… 三组：…… 四组：…… 师：谁还有补充吗？ 生： 师：听了同学们的调查报告，老师发现存在于我们周围的环境问题主要是：大气和水的污染以及一些生活垃圾。关于这一点老师也做了调查。 （放视频：环境污染的画面） 师：看了这段资料，你想说什么？　 生答　 过渡：你想生活在这样的环境中吗？为什么？ 活动二 探究：大气、水等环境问题带来的危害　　 师：是啊，没人愿意生活在这样的环境中，那环境污染到底会给我们带来哪些危害呢？ 小组交流。 指名回答。 影响人们的身体健康，影响动植物的生存。 联系学生实际，想一想，你在生活中有没有遇到过由于环境污染而身体受到伤害的事情呢？环境污染还会带来哪些危害呢？ （出示视频） 师：从这段视频中，你还能看出有哪些危害呢？ 在刚才的视频中，一位水产养殖户痛心地托起由于污染致死的鱼，以及身后布满了水面死鱼，农民伯伯那颗粒无收的庄稼，这又会给他们带来什么样的影响呢？ 生：收入少了；经济损失严重…… 每年，国家还要拿出大量的资金进行环境污染的整治。给国家带来经济损失。 环境污染的危害还不仅仅只有这些。请看下面资料： 出示文字资料：-----影响生态平衡 看到这些，你想说些什么？ 生：动植物也死亡了…… 师：影响生态平衡 过渡：怎么办？ 活动三 人类在行动　 师：保护环境，迫在眉睫！为了让每一个人都行动起来保护环境，1973年第27届联合国大会确定了一个普通的日子为“世界环境日”，你们知道是哪天吗？　　 生：6月5日　　 师：它的确定是为了动员全世界每一个人，不分国家和民族都起来关心、爱护身边的环境。 我们国家也在1989 年颁布实施了《环境保护法》，以法律的形式规定了：保护环境是每个公民的义务，破环环境要受到法律的制裁。 看了这些材料你想说什么？ 生：各国都在保护环境 师：其实，在我们身边已经有很多人在默默地保护着我们生存的环境，今天老师就给大家介绍一位。 师讲环保故事。你想对他说什么 生：你真了不起！…… 师：就是这样一位平凡的老人在默默地为环保做着贡献。在我们的生活当中在我们身边有没有为环保做贡献的人呢？ 师结：刚才大家让我们认识那么多身边的环保人物，我们应该向他们致敬！ 师：是不是环保只是大人的事，与我们小学生无关呢？ 那你在保护环境方面做得怎么样呢？ 生答。 活动四 保护环境我先行 ，争做绿色小天使　　 师：是啊，作为我们小学生在环保活动中也不应该仅仅是一个旁观者，那我们究竟能为环保做些什么呢？ 小组讨论。 指名回答。 师：大家的回答让我看见了一个个的护绿小天使在行动。可在生活中还有很多不保护环境的现象，对于这些人你想对他们说些什么呢？ （出示不环保图片） 以“我想对你说”开头，……　　 生：面对生活中这些不环保的行为，需要大家擦亮智慧的眼睛，共同来监督。 师：关于环保我们能做的其实还有很多，编写环保标语就是一件有意义的事，现在就请同学们拿出手中的卡纸，编写一条最好的宣传语。等一会派代表上台，告诉在座的每位同学和老师，让他们一起来帮助宣传，好吗？　　　　 三、深化感悟 引导生活　　 我们相信，只要我们共同参与环境保护，从身边的小事做起，从现在做起，我们的地球一定会变得更加美好。让我们齐诵《环保拍手歌》共同参与环保吧！　　 四、课后践行，内化感悟　　 环保歌很好听，老