中班主题探究活动找春天.docVIP

PAGE PAGE 42 中班主题探究活动——找春天 目 录 一、 HYPERLINK \l 一 主题的说明 二、 HYPERLINK \l 二 主题教育目标的预设 三、 HYPERLINK \l 三 主题思考网络的预设 四、 HYPERLINK \l 四 主题活动网络的预设 五、 HYPERLINK \l 五 主题探究计划的预设、周活动计划 六、 HYPERLINK \l 六 可利用的教育资源 七、 HYPERLINK \l 七 主题探究活动展开与生成 八、 HYPERLINK \l 八 主题探究活动完成网络 九、 HYPERLINK \l 九 主题活动的评价与反思 十、 HYPERLINK \l 十 主题探究活动的资料超市 一、 HYPERLINK \l _top 主题的说明 春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。 伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。 二、 HYPERLINK \l _top 主题教育目标的预设 1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感. 2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情. 3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动. 4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识. 5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。 HYPERLINK \l _top 三、主题思考网络的预设： 桃花迎春花柳树 桃花 迎春花 柳树 树木草花 树木 草 花 植物 植物 放风筝蝌蚪 放风筝 蝌蚪 找春天 找春天 春天的活动动物 春天的活动 动物 春游燕子 春游 燕子 节 日 节 日 国际劳动妇女节植树节 国际劳动妇女节 植树节 四、 HYPERLINK \l _top 主题活动网络： 醒来了长出来了草长在哪里 醒来了 长出来了 草长在哪里 1、10以内的单、双数 2、学习2、3的相邻数 3、学习4、5的相邻数 4、学习6、7、8、9的相邻数 1、春姑娘2、桃树下的小白兔 1、春姑娘 2、桃树下的小白兔 3、小鸟喳喳叫 4、春雨的色彩 春游2、放风筝 春游 2、放风筝 1、抱树2、小青蛙开运动会 1、抱树 2、小青蛙开运动会 郊游报春千纸鹤 郊游 报春 千纸鹤 1、要求幼儿按时到园，不迟到，养成早睡早起的好习惯。2、生活中有意识的培养幼儿有条理的做事能力。1、请家长利用双休日带幼儿去公园或郊外游玩，观赏春天的美丽景色。2、请家长帮助幼儿认识社区中各种花、草、树木的名称。 1、要求幼儿按时到园，不迟到，养成早睡早起的好习惯。 2、生活中有意识的培养幼儿有条理的做事能力。 1、请家长利用双休日带幼儿去公园或郊外游玩，观赏春天的美丽景色。 2、请家长帮助幼儿认识社区中各种花、草、树木的名称。 1、自然区摆放迎春花、桃花、柳条等插枝，供幼儿观察欣赏。 2、手工：制作桃花、柳树等 五、 HYPERLINK \l _top 主题探究计划的预设、周活动计划 谈话活动：春天都有哪些特征？人们有哪些活动？整体计划：主题探究进程的预设 谈话活动：春天都有哪些特征？人们有哪些活动？ 收集春天的有关资料（图片、光碟、教材等） 收集春天的有关资料（图片、光碟、教材等） 资料整理：整理图书、收集到的资料。 资料整理：整理图书、收集到的资料。 领域教学：语言活动艺术活动 领域教学： 语言活动 艺术活动 社会活动 科学活动 健康活动 有关主题活动的幼儿作品的展示 有关主题活动的幼儿作品的展示 主题探究活动反思 主题探究活动反思 2、周计划预设表 第一周教育活动计划 主 题 找 春 天 本周重点 家长工作 时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六 晨间活动 早读活动 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 学习活动 户外活动 离园活动 第二周教育活动计划 主 题 找 春 天 本周重点 家长工作 时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六 晨间活动