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10、杨氏之子;氏:姓氏,表示家族的字。 ;自学建议:;;读文言文的建议; 梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” ;自学要求; ;为/设果,果/有杨梅。 ;为/设果,果/有杨梅。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;第一组的同学把第一句话:梁国杨氏子九岁,甚聪慧。写一段话。文言文高度凝炼,给我们留下空白点,丰富的想象空间。杨修九岁了,他长得什么模样?穿戴怎样?容貌呢?周围人怎么评价他呢? ;;;第三、四组的同学改写第四、五句话:孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”小杨修拿出水果以后,他们会怎么说?不会只说两句话,展开想象,孔君平说完了,杨修还要说;杨修说完了,孔君平还要说。他们还会说些什么呢?写出来。写对话要写提示语,分段写,一句一段。 ; 人物对话使用提示语有三种不同的方式。提示语在前面: 提示语在后面: 提示语在中间: 1、提示语在前面: 我说:“终于放假了。”2、提示语在后面:“你怎么没去上学?”她一脸惊讶的问我。3、提示语在中间: “什么?”她说,“你胆子太大了,敢逃学?” ;;;;;;;自我实践:;;关于公园、广场、风景区 ;关于宣传节约用水 ;
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