《我的空中楼阁》培训材料.pptVIP

李乐薇;教学目标： 1.朗读课文，整体感知。 2.理清文章结构，掌握本文所运用的 几种写景方法。;关于一个人的屋子;山不在高，有仙则名， 水不在深，有龙则灵， 斯是陋室，唯我德馨。 刘禹锡《陋室铭》;作者简介 李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。;解题 空中楼阁（海市蜃楼）：原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的或脱离实际的理想中生活的地方。 标题“我的空中楼阁”是一个偏正短语，重点在交代“空中楼阁”。 它的含义是什么？;我的空中楼阁有两层含义;听课文朗读 整体感知课文;整体感知课文，疏理文章思路 ;思考问题：全文一共几个部分？ ;第一部分(1—8)当作者立足于屋外的时候，写了哪些景物？;立足小屋之外1-8.;　1、问题：（1～3自然段）作者站在哪里看山和小屋？又是怎样描绘小屋的？ 用了什么修辞手法？ ;3、问题：（5～7自然段）作者站在哪里看小屋和树的？又是怎样描绘小屋的？ 用了什么手法？ 　　 4、问题：8自然段中，作者的观察点在哪里？作者看到了什么？又是怎样描绘小屋的呢？（答案：就在8自然段） 　　;第二部分(9—18)写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？;2、小屋如何？作者的感受又如何？作者的心情如何？从哪里可以看出来？ ; 3、（14自然）作者笔下的山路、山坡好不好走？作者把“山坡”“山路”称之为什么？作者的感受如何？ 　　 明确：不好走，不便于行车；“山坡”：幸福的阶梯；“山路”：“空中走廊”！是一条往返于幸福与快乐之间的道路。作者感到无比快乐、幸福！;4、为什么说“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”？ ;立足于小屋9--18; ｛;思考： 1、这空中楼阁到底是“现实的”还是“虚拟的”？从哪些地方看出来的？ 明确：应该说“空中楼阁”既是现实的，又是虚拟的。说它现实，可能作者心爱的小屋确???建于山上，在烟雾迷蒙中，高耸入云；说它虚构，是因为作者特意让小屋居于“高高的山坡”，强调“山路和山坡不便于行车”，这就暗含远离“人境”，“不闻车马喧”之意。 ;2、这“空中楼阁”，这“山上小屋”寄托了作者怎样的思想感情？;3、散文中这种“借客观事物抒发主观志向”的表现手法，我们称之为什么？　 ;美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 。 ——罗丹;四、简析文章诗化语言 ;　2、音乐美（长短结合，整散结合的语句） ①短句的成功运用，既使文章变得欢快活泼，又增强了文章明快的节奏感（“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”） ②整散结合的语句，语句整齐和谐，又富于变化，增强了语言的音乐感(“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片云帆，辽阔无边的……是山川美景中一点生气，一点情调。”,“花好比人的面庞，树好比……在于活力，在于精神！” ; 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣 一点。……我的小屋玲珑地立于山脊 一个柔和的角度上……山上有了小屋， 好比一望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单 纯的底色上一上灵动的色彩，是山川 美景中的一点生气，一点情调。; 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 ;品味文中的“绘画美” （之三）;品味文中的“绘画美” （之四）;品味文中的“绘画美” （之五）;品味文中“绘画美” （之六）;开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明《归园田居》;空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 王维《山居秋暝》;众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 李白《独坐敬亭山》; 我外出，小屋是我快乐的起点； 我归来，小屋是我幸福的终点。往返于 快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路 呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自 动地后退；归来时带几分雀跃的心情， 一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡 起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤 做空中走廊。; 文章题目一语双关:?既指“我”家居