2013年高考文综(历史)复习策略知识讲稿.pptVIP

2013年高考文综（历史） 复习的建议与对策 宁夏银川唐徕回民中学 张兰国 手机邮箱：ZHANGLG1020@.163.com 一 新课标与考纲、考纲说明的关系 二 2012年高考历史试题的特点、 变化及规律 三 2013年备考策略 一 新课标与考纲、考纲说明的关系 新课标 淡 化 历 史 体 系 分 割 历 史 史 实 突 出 历 史 专 题 压 缩 历 史 内 容 考试大纲 把新课标按通史重新进行组合 古代史：先中国后世界 近代、现代史：先世界后中国 必修：24个单元85节。 选修：4个模块23个单元。 变化： ①顺序上 通史排序 古代史：先中国后世界。 近代、现代史：先世界后中国 ②中外比例 50：35 增加了世界史 ③古代、近代、现代史比例 19：23：43 减少了中国近代史，尤其是新民主主义革命史。 2005年《考试大纲 文科综合》能力要求   要求目标 Ⅰ Ⅱ Ⅲ   获取和组织信息 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 组织和应用相关学科的有关信息，形成综合性的信息解读。 调动和运用知识 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和阐释事物 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 论证和探讨问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 综合运用相关学科的原理和方法，论证和探讨问题，体现创新性思维。 2012年《考试大纲历史》能力要求   要求目标 Ⅰ Ⅱ Ⅲ   获取和解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求 整理材料，最大限度的获取有效信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释 理解历史事实、分析历史结论 说明和证明历史现象和历史观点 描述和阐释事物 客观叙述历史事物 准确描述和解释历史事物的特征 认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释 论证和探讨问题 运用判断、比较、归纳等方法论证历史问题。 使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法 结论 老教材的体系可以继续用 重点突出思想史（考思想史） 命题人不太认同新课标及新教材 二 2012年高考历史试题的特点、 变化及规律 特点: 重视基础，考查能力， 关注热点，材料灵活。 命题设计注重历史学科素养培养 整体：文综三科中历史最难 试题材料脱离课本，而且以政治学、社会学、经济学、建筑规划学等形式出现，考历史学科能力 24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A.政权的政治与经济支柱是豪强大族 B.政治权利与经济势力出现严重分离 C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D.经济手段是巩固专制集权的主要方式 25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反应出当时 A.对僧人爱恨交加的社会心态 B.民间思想借助戏剧广泛传播 C.中国文化的地域性特色浓厚 D.市民阶层的价值取向 26.明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七去农。”据此可知 A.工商业的发展造成了农业的衰退 B.工商业发展导致了社会结构的变动 C.财富分配不均引起贫富分化加剧 D.无业游民增加促成了工商业的发展 27.理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明 A.重申传统的“四民”秩序