09.09.14 高二历史《第7课 启蒙运动》教学讲义.pptVIP

第7课 启蒙运动; 什么是启蒙运动? ; 什么是启蒙运动? ;启蒙运动兴起的原因是什么？;启蒙运动兴起的原因是什么？;启蒙运动兴起的原因是什么？;启蒙运动兴起的原因是什么？;启蒙运动兴起的原因是什么？;启蒙运动兴起的原因是什么？;启蒙运动兴起的原因是什么？;启蒙运动要宣传的主要内容是什么？;启蒙运动要宣传的主要内容是什么？;启蒙运动要宣传的主要内容是什么？;启蒙运动要宣传的主要内容是什么？;启蒙运动要宣传的主要内容是什么？;启蒙运动要宣传的主要内容是什么？;启蒙运动要宣传的主要内容是什么？;启蒙运动是怎样发展的呢？;启蒙运动是怎样发展的呢？;启蒙运动是怎样发展的呢？;启蒙运动是怎样发展的呢？;启蒙运动是怎样发展的呢？;启蒙运动是怎样发展的呢？;法国启蒙运动主要思想家;伏尔泰的思想主张：;提倡天赋人权，自由平等；;提倡天赋人权，自由平等；;提倡天赋人权，自由平等；;提倡天赋人权，自由平等；;提倡天赋人权，自由平等；; 如果司法权不同立法权和行政权分立， 自由也就不存在了。如果司法权同立法权合 而为一，则将对公民的生命和自由施行专断 的权力，因为法官就是立法者。如果司法权 同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的 力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》; 如果司法权不同立法权和行政权分立， 自由也就不存在了。如果司法权同立法权合 而为一，则将对公民的生命和自由施行专断 的权力，因为法官就是立法者。如果司法权 同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的 力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》; 如果司法权不同立法权和行政权分立， 自由也就不存在了。如果司法权同立法权合 而为一，则将对公民的生命和自由施行专断 的权力，因为法官就是立法者。如果司法权 同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的 力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》; 人人享有自由平等的权利而不论出身。人 们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应 有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共 同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这 是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护 这一主权，必须使人人在法律面前一律平 等……政府官员只是人民委派的工作人员，不 享受特权……人民应采取强有力的监督手段。 ——卢梭《社会契约论》; 人人享有自由平等的权利而不论出身。人 们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应 有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共 同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这 是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护 这一主权，必须使人人在法律面前一律平 等……政府官员只是人民委派的工作人员，不 享受特权……人民应采取强有力的监督手段。 ——卢梭《社会契约论》;康德的思想主张：;启蒙运动的核心是人的理性判断;启蒙运动的核心是人的理性判断;启蒙运动的核心是人的理性判断;启蒙运动的核心是人的理性判断;启蒙运动的核心是人的理性判断;主要思想家及其思想主张;主要思想家及其思想主张;主要思想家及其思想主张;主要思想家及其思想主张;主要思想家及其思想主张;主要思想家及其思想主张;主要思想家及其思想主张;主要思想家及其思想主张;主要思想家及其思想主张;启蒙思想家思想主张的相同点; 启蒙运动是一次空前的思想解放运动， 它有哪些重要历史意义和影响呢？; 启蒙运动是一次空前的思想解放运动， 它有哪些重要历史意义和影响呢？; 启蒙运动是一次空前的思想解放运动， 它有哪些重要历史意义和影响呢？; 启蒙运动是一次空前的思想解放运动， 它有哪些重要历史意义和影响呢？;文艺复兴与启蒙运动的相同;文艺复兴与启蒙运动的相同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;文艺复兴与启蒙运动的不同;小结：;小结：;小结：;小结：;小结：;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习