(人教版)高中语文必修一： 第6课《鸿门宴》（一）说明讲解教学教材.pptVIP

《大风歌》 大风起兮云飞扬 ， 威加海内兮归故乡 ， 安得猛士兮守四方！ —刘邦;;;;;; 有谁知道“二十四史”的前“四史”的名称、体例、作者及作者生活的朝代？; 课文选自司马迁《史记·项羽本纪》。 《项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形象，使其成为我国历代相传的一个典型人物。而《鸿门宴》则又是《项羽本纪》中极为精采的一节。;;;;字词注音;1.??全文共有七段，按照“鸿门宴”的前后过程，分为哪几部分？ 分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。 第一部分（第1、2段）宴前。写宴会前双方的幕后活动。情节的开端和发展。 第二部分（第3、4段）宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点，情节的高潮。 第三部分（第5、6、7段）宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。这是情节的结局与尾声。;主要人物关系;;;;;;2. 具体研讨第二自然段. a 重点解释下列词语。 素善留侯张良 秦时与臣游 项伯杀人，臣活之 吾得兄事之 蚤自来谢项王 秦地可尽王也 b 注意下列句中加点字的通假字（6个）。 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 张良出，要项伯 具告以事 愿伯具言臣之不敢倍德也 旦日不可不蚤自来谢项王;;;;;; 第一部分(1、2段)宴前。写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。主要写了五件事： 一是曹无伤的密告。这是矛盾的“导火索”。 二是范增分析刘邦的前后情况，说明他有“天子气”，劝项羽“急击忽失”，这是火上添油，使矛盾更为激化。 三是项伯夜访张良，紧张的形势开始有了转化。 四是张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“以身翼蔽沛公”留下伏笔。 五是项伯劝说项羽勿击刘邦。 这一部分写形势从紧张到渐趋缓和，从而转到下一场鸿门宴上惊心动魄的斗争场面，并为下文作铺垫。;第3自然段中应注意的重点词语、句子：;;;;;;4.分析第四段：串讲和翻译;;;;;;;;;;;;;;;;???三）语言特点：语言精炼生动，富有个性;张良把项伯的话转告刘邦，刘邦说“为之奈何”，“且为之奈何”，活画出刘邦如热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日的窘态。张良一出主意，刘邦马上心领神会，让张良“君为我呼入，吾得见事之”。刘邦和项伯的一段谈话，把刘邦的睿智、狡诈、圆滑、机巧表现得淋浸漓尽致。刘邦谢罪时的一席话，豁达大度，卑躬屈节，瞒天过海。项王说“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”真是英雄的憨态。 张良话语不多，但一句重千金，“沛公不敢背项王也”，确定了重大的方针政策。沉着冷静，有智谋。 樊哙怒斥项羽的一席话，和刘邦对项伯说的，和刘邦鸿门谢罪时说的，何其相似乃尔，但风格不同，显示的个性不同。;出自于本文的成语或名句： 1.项庄舞剑，意在沛公——？（表面在做这件事情，实际上另有目的。） 2.彘肩斗酒 ——？( 形容英雄豪壮之气 ) 3.发指眦裂——？（激动愤怒到极点） 4.人为刀俎，我为鱼肉——？（任人宰割） 5.劳苦功高——？（有劳苦，有功劳） 6.鸿门宴——？（今天“鸿门宴”的含义是含有某种杀机的会晤） 7.秋毫无犯——？形容军队纪律严明。 8.大行不顾细谨，大礼不辞小让。 9.杀人如不能举，刑人如恐不胜。;1.你如何看待项羽的“为人不忍”？;;; 下面是《史记全本新注》编者概括的有关项羽失败的原因：; 下面我们看看刘邦在夺取天下后如何论述自己成功及项羽失败的原因的：;;;;;;;;;;;;