体育舞蹈说课课件.pptVIP

说课课件体育舞蹈;说课内容;一、指导思想;2.课程性质 体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。 体育舞蹈的学习对大学生的身心有促进作用，使学生降低抑郁、紧张和焦虑的情绪状态，使学生在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶和感染。调节学生的社交能力，促进整个校园文化建设的和谐发展。; 3、课程建设 体育舞蹈起源于西欧。1924年由体育舞蹈的发源地—英国伦敦，发起欧美舞蹈界人士，进行了规范和美化加工，于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞的步伐，总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在西欧推广并进行了比赛，继而又推广到世界各国，受到了许多国家的欢迎和喜爱。我国在1987年首次举办了全国国际标准交谊舞比赛，并随后在全国掀起的体育舞蹈的学习潮流。 根据我校的实际情况，我们在课程建设上可以做到以下几点： ①、在2011年学期期末前结束本课程的全部内容教学，并完成对学生的考核。 ②、由团委协助体育教研室完成舞蹈室的建设，增添设备，提高教学环境。;二、教学目标;2、教学目标 ⑴、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一步深化学习体育舞蹈打好基础。 ⑵、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌握技能的能力。  ⑶、德育目标：培养学生积极进取，团结协作精神，培养他们对美的正确识，从而加强对美的教育。让学生学以实用，提高学生的社交能力，让以后在大社会的生存环境中更好的调节人际关系。 ; 3、课程重难点 各舞种的基本舞姿，步伐。各舞种的考级套路。音乐节奏的掌握。舞蹈的编排。;三、教学内容和课程设计; 体育舞蹈的分类; 2、课程设计;②、实践教学体系设计;;;四、教学分析;2、教法和学法;3、教学设计;五、教学评价