生物2013年高考复习课件：必修3第2章节第1节通过神经系统的调节课件幻灯片.pptVIP

(2)神经递质从突触前膜通过胞吐(需消耗能量)方式释放到 突触间隙，立即与突触后膜上的蛋白质受体特异性结合，改变 突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性 的变化。递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而停 止作用，因此一次冲动只能引起一次递质的释放，产生一次突 触后电位的产生。当递质没有被及时破坏，则会形成连续的兴 奋或抑制。 (3)信号转换：电信号→化学信号→电信号。 3．兴奋在神经元之间传递的特点 (1)单向传递：只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元 的树突或细胞体，导致下一个神经元的兴奋或抑制。 (2)传导延搁：递质的产生、释放和作用需要一定时间。 (3)易受组织液中物质的影响：突触间隙的液体为组织液， 组织液中的物质能影响兴奋的传导，影响组织液理化性质稳定 的因素也将影响递质的传递。 【典例3】(2011 年南昌)下图表示突触的亚显微结构，下列 说法正确的是 ( ) A．①中内容物使 b 兴奋时， 兴奋部位的膜对 Na＋通透性减小 B．②处的液体为组织液， ③一定是一个神经元的树突膜 C．在 a 中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能 量 D．当兴奋沿 b 神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传 导方向相反 [解题思路]①是突触小泡，其内容物是神经递质，当使 b 兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性增强，Na＋内流，产生动作 电位；②是突触间隙，其中的液体为组织液，③是突触后膜， 可以是下一神经元的树突膜，也可以是下一神经元的细胞体膜； 在 a 中发生电信号→化学信号的转变，在 b 中发生化学信号→ 电信号的转变，两个转变都需要消耗能量；兴奋的传导方向总 是与膜内电流方向相同，与膜外电流方向相反。 [答案]C ?考点对应练 3．下图是突触的亚显微结构，a﹑d 分别表示两个神经元 的局部。下列与此相关的表述中正确的是( ) C A．图中①②③合称为突触小体，是神经 元树突的末端 B．兴奋由 b 传至 c 的过程中，①处膜外 电流方向是 b→c C．③内的递质只能经④释放再作用于⑥ D．经④释放的递质必然引起 d 的兴奋 解析：图中①②③④合称为突触小体，是神经元轴突的末 端；③内的递质只能经④突触前膜释放再作用于⑥突触后膜。 结构 功能(及异常症) 脑 大脑 大脑皮层 调节机体活动的最高级中枢 语言中枢 运动性书写中枢(W 区)：失写症 运动性语言中枢(S 区)：运动性失语症 听觉性语言中枢(H 区)：听觉性失语症 视觉性语言中枢(V 区)：失读症 小脑 调节躯体平衡、调节肌紧张、协调随意运动 下丘 脑 与血压、心跳、呼吸、消化、内分泌、体温、糖代谢、水分平衡等的调节有关，也与一些本能有关 脑干 心血管运动中枢、呼吸中枢等 髓 ①由白质和灰质构成 ②白质起传导作用，灰质是低级的反射中枢 考点 高级神经中枢的调节 生理或病理现象 神经中枢的参与(或损伤) 某同学跑步时 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓 考试专心答题时 大脑皮层视觉中枢和言语区的 V 区、W 区(高级中枢)，H 区和 S 区不参与 “千手观音”聋 哑人学习舞蹈 大脑皮层视觉中枢和言语区的 V 区，躯体运动中枢 植物人 大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑 干、脊髓功能正常 高位截瘫 脊髓受损伤，其他部位正常 日常生活中常见的生理或病理的分析 【说明】高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常，但 受伤部位以下无感觉，但低级反射——膝跳反射、缩手反射、 排尿排便反射仍存在。 【典例4】(双选)下列有关中枢神经系统的功能叙述中，正 确的是( ) A．人脑的高级功能专指语言、学习、记忆和思维功能 B．下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关 C．维持生命活动的基本中枢如呼吸和心血管中枢在脑干 D．小脑和脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢 [解题思路]人脑的高级功能有语言、学习、记忆和思维功 能等，也包含着运动、感觉等功能；脊髓对躯体运动的调节属 于低级反射，中枢为低级中枢。 [答案]BC ?考点对应练 4．(2011年石家庄质检)有关神经系统的叙述，错误的是( ) A．脊髓、大脑属于中枢神经系统 B B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作 用 解析：呼吸中枢是位于脑干的延髓中。 与反射弧完整有关的实验 实验原理：反射在完整的反射弧的参与下才能进行。 想 ↓ 实验思路：将此类试题 检验反射弧的完整性。 推 ↓ 得 实验方法：通过电流表来验证反射