海伦凯勒校公开课.docVIP

第二课时 一、复习导入，激发情感 这节课，我们继续学习第9课，齐读课题。 通过上节课的学习，相信大家对这些词语一定不会陌生（投影出示） 双目失明 无边无际的黑暗 双耳失聪 死一般的沉寂 学会说话 毕业于哈佛大学 完成14部著作 美国十大英雄偶像 师：请大家竖着读一读这两组词语，看看你有什么发现。 生：第一组词语写的是海伦小时候的不幸，第二组词语写出了海伦取得的伟大成就。 师：你有一双善于发现的眼睛。把我们的体会带到词语中，再读读这两组词语。 生：齐读词语。 师：看看，把我们的情感融进去，词语就更有味道了。通过上节课的学习我们知道，海伦战胜不幸的命运，取得伟大的成就，靠的是—————— 生：不屈不挠的奋斗精神 师：（板书）为了突出海伦不屈不挠的精神，作者具体写了两件事，谁还记得？板书：学盲文 学说话 这节课我们就一起走进这两件事，通过语言文字去体会海伦不屈不挠的奋斗精神。 二、细读课文，感动内心 （一） “学习盲文” 1、默读课文第4自然段。阅读提示：1.圈画出打动你的句子。2.再品读品读这些句子，你认为哪句话哪个词用得精彩，为什么？3.和同桌交流自己的学习收获。 2、学生默读、批注。 3、组织汇报交流： 1.出示：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。 （1）齐读，你发现有哪些词语值得我们注意？ （2）【根据学生回答，相继红色强调：不分昼夜 吮吸 拼命 不停地 如饥似渴 摸出了血】这些词突出了海伦的不屈不挠。 （3）请大家闭上眼睛，听老师读这几句话。你能想象出想象出海伦不分昼夜，如饥似渴、拼命学盲文的画面吗？ （4）请大家睁开眼睛，你仿佛看到了怎样的画面？（多生说自己描绘的画面，师相机评价） （5）小结：为了学会摸盲文、拼单词，海伦真是不屈不挠啊！让我们读出对她的敬佩。（生齐读） 2.方法总结：同学们，刚才我们是怎样学习海伦摸盲文这件事的？先是——默读圈画句子，然后——品味关键词语，再通过朗读表达情感。请大家用这样的方法在小组里学习第7自然段。 3.出示：为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习…… （1）哪个小组来汇报？ （2）相同的观点不说，有不同意见或需要补充的请发言。 (3)小结：正是靠着这种不屈不挠的精神海伦学会了说话。 （二）感受“爱”的力量 1、通过不屈不挠的奋斗，海伦学会了摸盲文、拼单词，学会了说话。她的成功仅仅只是靠着自己不屈不挠的精神吗？你认为还有什么也是至关重要的?(沙利文老师、萨勒老师以及她父母对她的教育和爱。)评价：你真的是有一双慧眼。任何一个人都不可能仅仅依靠自己的力量取得成功，所以课文里有多处语句是对沙利文老师用耐心和爱心教育海伦的描写。 2、学生自读相关语句。 3、小结：沙利文老师在海伦的成长和成功的过程中有着不可估量的作用，她用自己的耐心和爱心陪伴了海伦几十年，也深深影响了她的一生，海伦传承了沙利文老师的爱心，为残疾人事业倾注自己全部的爱。难怪海伦说她假如能够拥有光明，第一个就要长久地、深情地凝望她的沙利文老师。 三、深入体悟，升华认识 1.课文学到这里，你内心一定会有很大的触动，对于不屈不挠的海伦，对于一直用爱陪伴海伦的沙利文老师，或者是对自己，你有什么想说的吗？请拿起笔，倾吐你的心声吧！注意不能空喊口号，要尽量用上课文里学到的词语（学生写3分钟） 2、组织交流（3名学生）评议学生写的情况。 四、推荐阅读，课堂总结 同学们，仅仅是一篇课文，就让我们的心灵受到了这么大的震撼，如果走进她的自传-------《假如给我三天光明》你一定会为她生命的奇迹而惊叹！ 课后希望大家能去用心读一读这本书。就让我们在书中的动人语句中结束我们这节课。课件出示《假如给我三天光明》片段。 板书： 海伦凯勒 摸盲文 ( 比喻) 不屈不挠 学说话