诸城市相州镇相州胡兰小学十一个育人方案.docVIP

诸城市相州镇胡兰小学 育人为本各类制度汇编 二O一一年九月 目 录 关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知 2 相州镇胡兰小学关于建立育人为本基本制度的实施方案 6 相州镇胡兰小学全员育人导师制度 8 相州镇胡兰小学学生安全全员目标责任制度 19 相州镇胡兰小学家庭经济困难学生应助尽助制度 34 相州镇胡兰小学师德考核评议制度 38 相州镇胡兰小学学情会商制度。 42 相州镇胡兰小学教师与家长沟通制度 46 相州镇胡兰小学家长学校管理制度 50 相州镇胡兰小学家长、学生评议教师制度 53 相州镇胡兰小学家长委员会参与学校管理评价的制度 55 相州镇胡兰小学教师工作问责制度 63 相州镇胡兰小学学生违反校规校纪惩戒制度 67 关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知 潍教字[2011]30号 各县市区教育局，市属各开发区文教局、峡山区教管中心，各直属学校、单位： 为在全市各级各类中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本的基本制度体系，促进 每一位学生健康成长，努力办好人民满意的教育，现将有关要求通知如下： 一、明确要求，切实加强制度建设 在各级各类中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度，既是促进每一位学生健康成长，全面提升学校管理水平的本质要求，也是维护教育良好形象、办好人民满意教育的客观需要，各级各类学校应加快建立起以下12项基本的制度： （一）公平对待每一位学生的基本制度 1.建立全员育人导师制度。学校要把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到教师身上，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节；成长中遇到的问题、烦恼能够得到及时有效地化解。学生成长导师要经常与所负责的学生进行交流沟通，启发引导；对需要特别关注的学生要坚持做到每天掌握思想动态，及时教育疏导。学校要对“八类特殊群体学生”制定更加具体有效的个性化育人制度。 2.建立学生安全全员目标责任制度。把涉及学生人身安全的饮食、住宿、交通、理化实验、体育锻炼、安全保卫等等，每个场所、每个环节、每个时段都具体责任到人，做到“谁主管、谁负责”。 3.建立家庭经济困难学生应助尽助制度。各级各类学校要建立无缝隙排查制度，对家庭经济困难学生逐一登记，建立档案，及时救助。要特别注意救助方式，保护好学生的隐私和尊严，并加强对学生的人文关怀和心理疏导。 4.建立毕业生去向考核制度。各初中、普通高中、中等职业学校都要开设好职业指导课程。各学校要建立毕业生去向信息库，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容，把对每一位学生负责的要求落到实处。初中、普通高中未升学的毕业生都要全部接受职业教育培训，并作为教育主管部门对学校考核的重要内容。 （二）教师落实育人为本要求的基本制度 5.建立师德考核评议制度。每学期组织一次，把师德考核评议结果作为教师评先树优的前置条件，从4月1日起，面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。师德评议考核的标准必须经全体教职工大会讨论，并经85%以上的教职工同意后实施。每学期教师师德考核评议结果必须在学校进行不少于5个工作日的公示，教职工知晓率达到100%。 6.建立学情会商制度。学校要以班级为单位建立“学情台账”，每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作。校长每月至少主持召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施，逐班排查需要特别关注的学生情况，并逐人落实校级领导包靠责任制，切实做好转化教育工作。 （三）保证家长知情权、参与权、表达权、监督权的基本制度 7.建立教师与家长经常沟通制度。学校要对每学期每位教师与学生家长沟通的次数与效果进行考核，纳入教师业绩考评。家访要因生而异，形式多样，注重效果。 8.建立家长学校制度。全市所有中小学（中等职业学校）都要建立家长学校，普通高中和中等职业学校也可利用网络、手机等建立虚拟家长学校。加强家长学校课程开发力度，选拔培养和引进高水平的家长学校教师，每学期要高质量地完成4课时的家庭教育培训。 9.建立家长、学生评议教师制度。各学校每学期至少组织一次学生、家长评议任课教师活动。小学重点是家长参与，中学、职业中专要同时兼顾学生和家长的评价。评议结果要作为教师师德和业绩评价的重要内容。 10.建立家长参与学校管理评价的制度。学校要在校级、年级、班级三个层面建立具有广泛代表性的家长委员会，保证家长对学校办学、管理的监督评价权利。校级家长委员会组成人员情况要到上级教育主管部门备案，并在学校内通过一定形式进行公开公示。学校家长委员会每月要面向学生和家长通过多种方式征集在育人中存在的问题，直接送校长。学校