十二讲体育教育与科技管理.pptVIP

第十二章 体育教育与科技管理 一、关于“科教兴体”战略的提出 “科教兴国”战略，正是把小平同志“科学技术是第一生产力”的思想落实为国家战略、国家意志和基本国策。江泽民在1995年全国科学技术大会上指出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。” 而科教兴体我们则理解为：全面贯彻科教兴国战略，坚持以科技为翼，教育为本，坚持科学技术是第一生产力的思想，发展体育事业必须依靠科学技术和教育，体育科技和教育工作必须面向体育运动实践，努力攀登体育科学技术高峰，把体育事业的发展切实转移到依靠体育科技进步和提高体育队伍整体素质的轨道上来，保证我国体育事业持续、快速、健康的发展。 二、“科教兴体”面临的挑战与任务 目前，在“科教兴体”的实践中面临着前所未有的挑战。一是对科学技术是第一生产力和相关问题的认识并未真正统一；二是我国体育科技实力还不强，体育科技进步对体育事业发展的贡献率比较低；三是在当代体育科学技术的国际竞争中，我们正面临着新的、更加严峻的挑战；四是体育队伍整体素质还不高，体育教育水平有待进一步提高，特别是运动员、教练员科学文化水平不高的问题日益突出，已经成为制约我国体育事业可持续发展的瓶颈。 当前和今后一个时期，“科教兴体”主要面临三个方面的基本任务： (一)加强体育科技研究，全面推进体育科技进步 (二)提高科技创新意识，增强体育科技实力 (三)全面提高体育队伍的素质 三、实施“科教兴体”战略的措施 （一）加快“科技兴体”步伐 第一，提高认识，转变观念，牢固树立“科技兴体”意识； 第二，围绕《全民健身计划纲要》和《奥运争光计划纲要》，组织实施好《全民健身计划纲要第二期工程科技行动计划》、《奥运争光科技行动计划》； 第三，以科技是第一生产力为标准，衡量、指导和推进当前的体育工作及其改革； 第四，建立促进“依靠”与“面向”的良性运行机制； 第五，使依靠体育科技进步的各环节紧密衔接。 (二) 切实加大对体育教育、科技的投入，建立多渠道、多层次的投入体系 实施“科教兴体”，要采取有效措施，增大体育科技教育的投入，在继续依靠国家拨款为主的前提下，逐步建立起与社会主义市场经济相适应的由国家、社会、单位和个人多渠道筹集资金，多层次投入的体系。 (三) 进一步完善体育科技的运行机制 进一步完善体育科技的运行机制，一是建立开放、流动、竞争、协作的体育科技研究机制，二是进一步解决好知识作为生产力要素参与分配的奖励和分配机制，三是完善政府宏观管理与市场机制相结合的科技管理机制。 (四) 进一步解决好科训结合与体教结合 在科训结合方面，一是加强体育科技投入和科技管理工作，完善科训结合的管理体制和机制。二是坚持和完善体育科技攻关与服务课题组、科技教练等多种形式的下队服务。三是引导、推动部分科技力量和部分科技工作从体育科研单位向训练单位的分流转移，成为运动队或训练基地的科研、测试、培训中心。 在体教结合方面，近年来不少省市也在积极探索、酝酿“体教结合”的改革。目前主要有以下几种做法： 一是由地方体育部门与普通高校联合办学； 二是由地方政府统筹，将体育学院、运动技术学院、运动队、体育科研所等单位合并，成为教育、训练、科研三结合基地； 三是由普通高校招收在役优秀运动员或与省市体育局联合办队； 四是一些地方通过开始试行“体教结合、以教为主”的体制，依靠教育培养后备人才。 第二节 体育教育管理 体育教育管理，是遵循体育和教育的基本规律，发挥有限的人力、财力、物力、信息、时间的作用，采用最佳的手段和方法，为实现体育教育利益，对体育教育过程及其内、外部各种因素与环境条件，所进行的计划、控制、组织、协调等一系列综合活动。 为此，应完成以下各项管理任务： ——科学制定和实施各类体育教育工作计划，使之主动适应教育和体育事业发展的需要； ——建立健全体育教育的组织领导，制定严格的管理规范，明确划分各有关机构和人员的管理职责； ——合理地组织与安排体育教育的各项工作和活动，合理配置有限的教育资源，确保其顺利实施； ——协调体育教育的内、外部各种因素，不断优化育人环境，为体育教育创造与提供良好的物质技术基础条件； ——对体育教育工作进行有效的检查与评估，不断改进各项工作，努力提高体育教育的质量。 二、我国体育教育的体制结构 体育教育是通过各种形式进行的以体育学科为基本内容的培养各类体育专门人才的教育活动。我国社会主义体育事业的发展，从根本上取决于整个体育队伍素质的提高，取决于大量高素质的合格体育人才的培养。回顾体育教育事