《几何证明举例》课件——第1课时.pptx

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青岛版初中数学八年级上册;1、判定三角形全等的基本事实有哪些? 2、全等三角形的性质: ; 在前面学过的全等三角形的四个判定方法中,判定方法 1,2,4 都已作为基本事实. 能够证明判定方法3吗?;已知:如图5-10,在△ABC 和△ABC中, AB=AB,∠B=∠B,∠C=∠C 求证:△ABC≌△ABC ;证明 在△ABC和△A′B′C′中, ∵∠B=∠B,∠C=∠C′(已知), ∴∠A=180°-∠B-∠C, ∠A′=180°-∠B′ -∠C′(三角形内角和定理) ∴∠A= ∠A′(等量代换) ∵AB= A′B′(已知), ∴△ABC≌△A′B′C′(ASA) ; 今后,我们把全等三角形的判定方法 3 作为全等三角形的判定定理:; 从基本事实 SAS,ASA,SSS 以及定理 AAS 出发可以判定两个三角形全等,利用全等三角形对应边和对应角的定义,可以进一步推证两个全等三角形 的有关线段或角的相等。;例1 已知:如图5-11,AB=CB,AD=CD . 求证:∠A=∠C;证明 连接DB(图 5-12). 在△ABD和△CBD中 ∵AB=CB,AD=CD(已知) BD=BD(公共边) ∴△ABD≌△CBD(SSS) ∴∠A=∠C(全等三角形对应角的定义); 作出两个全等三角形,你发现它们对应角的平分线有什么性质?对应边上的中线、对应边上的高有什么性质?证明你的结论。;结论总结;课堂练习;13;作业布置;板书设计

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