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－ PAGE 12 － － PAGE 13 －　 附件1 部分需要调整的评估内容 一、根据实际需要进行调整的评估内容 1. 电子备课除了课件之外，必须要有文字稿，如果是参照别人的教案，要附录原始材料。 2. 初中教师会命题的标准是要提供样卷和计划表、细目表，命题质量较好为优秀。 3. 参与基本功大练兵活动内容参考《温州市新教师基本功考核办法和中老年教师基本功升级考核》中的内容。 二、小学部分学科需要调整的评估内容 科学学科：科学周课时为4课时及以下的教师参照兼任教师要求。 【备课】检查备课本和教具。兼任教师有备简案和60%教具准备。 【上课】兼任教师上课免检，评定等级参照主任学科的评定结果。 【作业布置与批改】可用学生课堂记录本或者课外拓展活动、研究性学习项目等；所教学生有在区级及以上实验操作竞赛、科学创新大赛、研究性学习等比赛中获奖，该项目评定为优秀。 【质量测评】兼任教师本项目免检，评定等级参照主任学科的评定结果。 【研修活动】兼任教师专题培训项目中须一学期至少参加1次集体备课或专题科学教研活动，评定为合格；其他项目免检。 品德学科：教师任教品德与生活（品德与社会）学科，周课时数在4课时以下的，参照兼课教师要求。 【备课】检查备课本，兼课教师要求备有简案。 【上课】兼任教师上课免检，评定等级参照主任学科的评定结果。 【作业布置与批改】教师有布置活动性、实践性的课外活动，如观察、了解、访问、小调查、小实验等的，本项目评定为合格。兼课教师免检。 【质量测评】兼任教师本项目免检，评定等级参照主任学科的评定结果。 【研修活动】兼课教师每学期能参加一次学科集体备课或专题教研活动，听课达到5节的，评定为合格。其他项目免检。 三、综合学科需要调整的评估内容 体育学科： 【作业布置与批改】 1. 将课间操与课外活动视为作业布置； 2. 将教师参与训练工作和参加班级活动视为批改作业； 3. 将《学生体质健康标准》测试并上传教育部数据库视为作业讲评。 【质量评测】 1. 将课堂教学中的效果检测视为质量测评栏中的课堂环节； 2. 质量分析则看教师对学生各项目的测试情况的分析报告； 3. 会命题栏则看教师组织业余训练成绩。 信息技术学科： 【作业布置与批改】 1. 将“批改作业”调整为“批改任务完成情况”，可以采用“教师抽查、学生互查、组长负责制”方式； 2. 将“讲评作业，针对学生作业中存在的共同性问题能及时讲评”调整为“讲评任务完成情况”。 【质量评测】 1. 信息技术学科有“任务”或者“作品”，相应地将“任务的选择”、“有无评分标准”、“标准制定的如何”等作为教师是否会命题的考查标准； 2. 将“质量分析”调整为“对某一次学生任务完成后依据以上提到的评价标准进行评价，然后做出分析；对学生的测评情况进行讲评，引导学生分析原因和总结规律”。 音乐学科： 【作业布置与批改】 1. 布置作业，指教师组织校内音乐第二课堂情况等。 2. 作业批改，指音乐课堂阶段性的学生评测等。 3. 作业讲评，指定期举行班级音乐会等。 【质量评测】 1. 课堂环节：音乐学科教学评价的内容。音乐学科教学评价内容包括学生歌唱能力、舞蹈与器乐演奏能力、音乐知识的记忆能力、音乐欣赏能力。 2. 命题：组织学生参加学校艺术节和区、市级艺术节获奖情况。 3. 质量分析：建立学生成长档案并予以记录、分析。 美术学科： 【作业布置与批改】 1. 布置作业：作业设置是指美术课内外的美术技能练习和口头作业的设置。要求：符合课时教学要求；内容针对性强；符合学生实际技能水平；课堂作业能在课内完成（难度和容量适当），课外作业必须以预习性和拓展性为主，要求定性而不定量。 2. 作业批改：及时批改，及时反馈；分层次对学生进行作业评定，体现因材施教原则；有完整的学期学生平时成绩登记；开展美术课堂优秀作业评比活动并予以记录。 3. 作业讲评：讲评及时，时间安排适当；教师讲评有点、有面，注意分析原因，并提出改正意见。注意选择评价方法，注意美术语言运用和学科特点的体现。 【质量评测】 1. 课堂环节：利用课堂提问、作业、师生对话等方式，及时了解学生的学习情况。 2. 命题：组织学生参加学校艺术节和区、市级艺术节获奖情况。 3. 质量分析：建立学生成长档案并予以记录、分析。 附件2 瓯海区中小学教师“教学规范达标”评估表 学校 教师 任教学科 评估日期： 年 月 日 一级 指标 二级 指标 评估内容 认定分值 评估结果 检查方式 备注 优秀 良好 合格 待合格 自评 初评 复评 A1 备课 （25分） B1 学科 计划 5 C1能按时制订，开学后两周内完成。 3 0 查教师教学计划、学校检查记录 C2计划内容全面，切实可行。 2 1 0 B2 教师