校本阅读在故事中成长.docVIP

读故事，学做人（一） 一、主题单元介绍： 本单元是课本教材第四单元的链接。其中有诗歌《月亮 太阳 》，成语故事《夜郎自大》，童话故事《小河和大海》《树叶和树根》《啄木鸟和白桦树》《椰子树和葡萄树》《大轮船和小汽艇》，寓言故事《剖鹅取金蛋》，历史故事《皮之不存，毛将焉附》等。这些故事处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本主题从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。 二、教学目标： 1、将故事读通、读正确，了解故事内容。　　 2、懂得故事蕴含的道理。 3、在阅读中积累好词好句，进一步培养学生的良好阅读习惯。三、教学重点、难点： 重：读故事，悟内涵。在阅读中积累好词好句，进一步培养学生的良好阅读习惯。 难：阅读方法的指导。 四、教学准备：ppt课件 五、教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标：1、整体阅读，读通读顺。 2、了解故事的道理。 一、谈话导入： 同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。从小到大，一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，给了我们最温暖的回忆。今天我们将再一次走进阅读课，祝愿大家在故事中成长。 二、激发兴趣，整体阅读 1、回顾四单元所学成语以及故事。点名回答。 2、在这些故事中你收获到了什么？点名回答。 3、出示本节课阅读内容：诗歌《月亮 太阳 》，成语故事《夜郎自大》，童话故事《小河和大海》《树叶和树根》《啄木鸟和白桦树》《椰子树和葡萄树》《大轮船和小汽艇》，寓言故事《剖鹅取金蛋》，历史故事《皮之不存，毛将焉附》。 ①将课题读正确。 4、学生采用自己喜欢的方式进行阅读。要求：整体阅读，读通读顺。了解故事的内容。 ①学生按要求自主阅读。 ②各自选择一两个不同的故事在合作学习小组内交流。说说自己读懂了什么？ ③教师巡视，点拨。 ④全班汇报交流。及时评价。 ⑤师小结，重点小结故事蕴含的道理。 5、选择文本，进行朗读，渲染气氛。 ①出示《月亮 太阳 》，有感情地朗读。 ②分角色朗读《啄木鸟和白桦树》。 三、结束新课。 第二课时 课时目标：阅读中积累好词好句，进一步养成好的阅读习惯。 一、再次阅读文本。 “不动笔墨不读书”。学生边默读，边画出好的词语和句子。 二、检测阅读情况。 1、猜一猜：教师出示以下词组，学生读一读并猜一猜它们来自哪个故事？ 黑暗的天幕 银色的光 波光粼粼的池塘 异口同声地回答 骄傲无知 不知天高地厚 得意洋洋 懊丧地自言自语 枝繁叶茂 不屑一顾 不复存在 执迷不悟 得不偿失 高大秀丽的树 高傲地说 冷得瑟瑟发抖 精神抖擞 坚强的战士 活泼可爱的小男孩 鲜艳的颜色 浓郁的清香 清脆的声音 强壮的身躯 暴风骤雨 颠来簸去 2、分组比赛朗读词语。 3、说话练习：选择上述词语中的一个进行说话。 4、长句的积累。自由读一读，喜欢的可以利用课余时间，将他们积累在自己的作业本上。 皮之不存，毛将焉附。 仰着头，挺着胸。 这时，梅花却长出了鲜嫩的叶子，叶子上面，衬着黄色的梅花，散发着阵阵幽香，沁人心脾。 …… 三、结束新课。