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说课人 向省平 汽车涂装技术 —研磨羽状边 教材与学情分析 说 课 流 程 教 材 分 析 原则：任务驱动，重在实践，方便自学 理念：做中学，学中教 作用：铺垫 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 内容：项目化教学第二个项目中的第3个任务 地位：原有基础上的再提高 与 学 情 教 材 分 析 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 因材施教 与学情 掌握研磨 羽状边技 术要领 动手能力 和交流合 作能力 安全意识 责任意识 教 材 分 析 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 与学情 人数过多 需要不断的实操训练 教 材 分 析 研磨羽状边的方法 重点 难点 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 教 材 分 析 教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 研磨羽状边方法 1.用P80砂纸清除损伤区旧漆层 2.用P120砂纸对损伤区周围向四周打磨开，做羽状边 3.用P180砂纸研磨羽状边磨毛区 教材与学情分析 说 课 流 程 IF语句的应用 教 直观演示法 情境教学法 任务驱动法 自主探究 小组合作 动手实践 组间竞技 法 与 学 法 教材与学情分析 说 课 流 程 ●1、分组 根据实践操作水平划分三个小组，并任命小组长。 ●2、准备 课件、教案、实训耗材等 教 学 过 程 IF语句的应用 教 3 任务实施 50’ 4 5 任务评价 10’ 小结与作业 15’ 创设情境 10’ 新课导入 5’ 1 2 共计两节课 学 过 程 IF语句的应用 新课导入 图片展示、视频展示 使学生对研磨羽状边有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——为什么要研磨羽状边？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。 IF语句的应用 创设情境 一台车事故后翼子板上撞了一个坑，需要首先对其进行底材的处理，即研磨羽状边 教师活动 学生活动 提出问题：如何研磨羽状边 小组讨论 打磨工具和步骤讲解 任务分配：制作三个损伤，每个小组对其研磨羽状边 观察交流 小组分配任务 任务实施 动手实践 点拨总结 学习记录 IF语句的应用 小结与作业 强化认识 加深理解 知识重点与难点 课堂小结 板书设计 布置作业 小结巩固知识，课后作业温故知新。 研磨羽状边的流程 教 学 反 思 课堂 高效率 演练结合 做中学 做中教 评价多元化 善学会学 师生互动 分层教学