新教育学习体会李明.docVIP

新教育，让我坚定了人生信念 ——李明 一个人总要有些信仰，总要有些东西值得自己去不懈追求，生活才不至于空虚乏味，生活才会有更意义，活作才会有动力，并将之内化，作为自己行动的榜样或指南，为之奋斗。 作为一名小学教师，我们有什么样的信仰呢？如果我们坚信自己能把学生教好并为之去做把学生教好的事，你的信仰就会得到实现。做一名好老师就是我的信仰，“虽无点石成金之术，却有琢泥成器之心”也就成为我的座右铭。 为了信仰我为之付出了许多，但是一些学生的不听话，一些对教育工作者的反面宣传，一次次教师与学生之间、教师与家长之间、教师与社会之间等的茅盾事件，重重“刺伤”了我要当一名好教师的心。甚至于有过放弃当一名教师的念头。然而一次学习坚定了我人生信念。 2013年5月20日，我接到了到四川省成都市金堂县跟班学习一个星期的电话，开始有些惘然，去吗？学习会有用吗？我一直都在渴望提升自己的素质，所以我毅然的踏上了学习之路。 5月24日下午，在教育局会议室的见面会上，我看到了我们这次去参加学习的是我们全县14个乡镇的代表，都是搞教学业务的。一个个精神抖擞，我开始意识到这一定是一次有意义的学习： 走进金堂县，映入眼睑的是一片繁荣景象，这里社会风气给了我很大的震憾，无论是路边的游人还是街道的布置，都是那么的恰当，这给第一次参加学习的我来说，太好不过了，接下来的学习过程更是让我应接不暇： 教师队伍建设方面的七场讲座： 区域推进教师专业发展介绍——金堂县教育局罗军主任（2013年5月27日） 介绍了金堂县区域内教育教学中教师的成长历程 “533少教多学”课堂教学改革经验报告——成都市学科带头人詹绪涛 课堂“五环”：自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸 教师“三导”：导学（明确目标、要求）、导思（思维广度、深度）、导练（达成度、灵活度） 学生“三实”：双基过手扎实、思维训练落实、情感体验丰实 学校校本研修成果介绍——安邦小学校长　杨怀英 教师特长发展团队研修经验介绍——金堂县实验小学（园区部）黄莺、吴娇阳等七人 “磨课”典型经典报告——金堂县实验小学（城区部）冯子红等 学校教师学科“个体经验”提升介绍——赵镇二小　伍仁槐校长 “基于前测的主体学堂研究”成果介绍——肖艳秋 九节高效课堂观摩 课文识字教学《问银河》——实验二小　吴娇阳 课文识字教学《女娲补天》——实验二小　封雪莲 作文教学《场面描写》——赵镇二小　　刘华 数学教学《平均数》——赵镇二小　　唐维益 音乐教学《粉刷匠》——成都师范学校附属小学金堂分校　肖艳秋 音乐教学《理发师》——慈济小学　雷海玉 晨诵教学《生日祝福》——慈济小学　钟燕 音乐教学《甜蜜蜜》——安邦小学　　唐杨 写字教学《临帖》——实验小学　陈刚 十所特色学校参观 安邦小学（安邦小学是香港安邦保险公司捐款修建的，安邦小学原名金沙小学）该校的特色是“和”：和谐课堂，和谐校园，和谐家校。打造了一所和谐氛围的学校，师生在这里得到很好的发展。研修课题《和谐》。 杨柳慈济小学（该校是由台湾慈济基金会援建的，从设计、修建全程由台湾方面负责）该校是一所新教育开展很有特色的学校，学校研修课题《让阅读成为一种习惯》 3、实验小学（园区部）该校是一所以写字为特色的名校，学校有许多写字协会的会员，开展起了轰轰烈烈的写字活动。 4、实验小学（城区部）该校是一所以写字为特色的名校，学校有许多写字协会的会员，开展起了轰轰烈烈的写字活动。 5、赵镇二小　由一所由赵镇一小分一个班逐步壮大起来，该校以学生的艺术特色为发展目标，开设了科技、乐器、合唱等特色班。 6、成都师范学院附属小学金堂分校　该校是去年中学合并后在原校区新建的，目前有18个老师，38个学生，今年8月份正式招生。该校的特色是主体学堂研修。 7、韩滩小学　是金堂县的一所村级小学，距城区10公里， 8、港青小学　是一所合并的九年一贯制学校，该校有一个董事会支持学校建设和管理，但是一所公立学校。 9、清江学校　是一所九年一贯制学校 10、赵镇四小　是一所很有特色的村级小学，该校以礼仪教育为特色。 在金堂县一个星期里，让我感受到新教育的力量，让我重新树立起教书育人的信心。专题报告会中那一个个鲜活的案例，生动的人物，感人的故事，一线教师的成功经验，骨干教师前瞻性分析，都给了我很大的鼓舞。特别是在实验二小几位年青教师的团队研修成功案例分析报告会上，指明了新教育教学实施过程中低年段识字教学的航标。每天下午学习回来后我们又在酒店里开展了当天的学习交流讨论，充分的理解了新教育的具体内涵，用新教育理念去审视教育的变化和作用，给我启示，令我深思。通过这次学习，我意识到了在以后的教学工作中，要不断地进行课堂教学反思，让反思成为习惯。在反思中促进自身专业素质的发展，激起我强烈的专业意识，从观念到思想，从精神到行动，都进入专