小学教师的三种境界.doc

小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。 第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。 第三种境界：把自己当孩子。 小学教师的三种境界 第一境界：把学生当孩子。正确对待自己教育对象的教师才是称职的教师。把学生当孩子，你会宽容孩子的缺点，原谅孩子的过失。你不会因为孩子的一点错误而伤害孩子的身体，更不会挫伤他的心灵。苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。”曾经有一个调皮的学生因误会了老师对他的关心，便故意将墨水偷偷洒在了老师的衣服上。这位老师知道后什么都没说，只是给这位学生写了这样一首诗：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”后来这个学生幡然醒悟，主动向老师承认了错误。第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子。为人父母的一般都认为孩子是自家的好。如果教师都能从做父母的角度去看待自己的学生，他的眼里也许就不会有“差生”。我们常听校长对教师说，要爱生如子。真正做到爱生如子的教师就是一名好教师。把别人的孩子当自己的孩子；你会多一分关心，多一分体贴，多一分呵护。学生也会和你更加亲近。所以，高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”第三种境界：把自己当孩子。传统教育文化中的师道尊严至今仍在影响着我们的教师。放下教师的架子，说来容易做起来却比较难。大多数教师让学生感到可敬却不可亲，大多数学生见了老师都还像老鼠见了猫。因此，把自己当作孩子才是教师的最高境界。把自己当孩子的宗旨是实现真正意义上的师生平等，它并不只是形式上的“蹲下身子和学生说话”，而是需要教师具有一颗宝贵的童心。只有这样，你才会走进学生的内心世界，才会发现，孩子的想象多么丰富，孩子的思维多么奇特，多有创造性；你才会懂得，童心需要呵护，童真需要培育，童趣需要珍藏。把自己当孩子，你会用欣赏的目光看待孩子顽皮和淘气，你会想方设法给他们更多的自由和快乐。因为你的童年也许就是这样……真正实现了师生平等，孩子的学习激情就会被激发，孩子的创造性也能得到很好的发展，而且孩子还从教师这里学会了平等待人，那才是心与心的交流，心对心的塑造，这样的教师才是大师。