Lyloda毕业论文管理事项.doc

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 毕业论文（设计）是本科专业人才培养计划中重要环节。好学生的毕业论文（设计）工作，对全面提高教育教学质量，有十分重要的意义。毕业论文（设计）的目的与要求 毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力和初步科学研究的能力。作为学生在校期间一次较为系统的训练，应注意以下几方面能力的培养，并根据专业性质有所侧重：调查研究、中外文献检索与阅读的能力； 综合运用专业理论、知识分析解决实际问题的能力； 定性、定量相结合的独立研究与论证的能力； 验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力； 设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力； 逻辑思维与形象思维相结合的口头表达能力； 撰写论文或设计的能力；毕业论文（设计）的选题任务书下达选题原则 　　对学生提出的选题，若符合教学要求，条件允许，经所在专业审查后，积极支持。 下列情况的课题不宜安排学生做毕业论文（设计）： 1课题偏离本专业所学基本知识； 2课题范围过专过窄或课题内容简单，达不到综合训练的目的； 3本科生难以胜任的； 4毕业论文（设计）期间难以完成或不能取得阶段成果。 选题工作程序及要求 　　毕业论文（设计）课题由指导教师提出，并填写《毕业论文（设计）选题》，陈述课题来源、课题简介、论文（设计）要求及所具备的条件等，经所在讨论和审定后生效。 毕业论文（设计）所选题目中，如果同一项课题需由2名及2名以上同学完成，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题）。 　　选题工作应于毕业论文（设计）的前一学期进行并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。任务书的填写与下达 指导教师根据各课题的具体情况填写《毕业论文（设计）任务书》，经学生所在专业的负责人审查、系签字后生效，并于毕业论文（设计）开始前一周发给学生。由多个学生共同完成的课题，应参照《毕业论文（设计）选题》中的内容，明确毕业论文（设计）学生须各自独立完成的工作。 　　任务书内容必须按有关要求书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式打印，不得随便涂改禁止打印在其它纸上后剪贴。 任务书一经审定，指导教师不得更改，如因特殊情况确需变更，应提出书面报告说明变更原因，经所在专业负责人同意，系批准对毕业论文（设计）组织管理工作的要求 系级领导要对本系的毕业设计工作全面负责，根据专业教学要求，制毕业设计工作要求和具体考核评分办法，要亲自深入到教师、学生中进行调查研究，组织并进行毕业论文（设计）动员工作。按照学校的要求，对毕业论文（设计）准备工作、进展情况和答辩结束工作进行部署与检查，并做好总结工作。 各专业教研室应根据本专业教学要求人才培养目标，研究制订毕业论文（设计）教学大纲。室应认真安排指导教师，审定毕业论文（设计）课题，进行毕业论文（设计）动员，审查任务书及开题报告填写情况。在毕业论文（设计）进行过程中，及时了解进展情况，对中期检查结果进行审定，组织、安排本室教师参加毕业论文（设计）的评阅、答辩及成绩评定工作，做好工作小结。 对在校外单位做毕业论文（设计），必须严格审查，严要求，加强管理。对指导教师的要求 指导教师应由讲师及相当职称以上有一定经验的教师担任。助教不能单独指导毕业论文（设计），但可有计划地安排他们协助指导教师工作。指导教师由专业教研室安排，经系审查后方可担任。 为确保毕业论文（设计）的质量，每指导教师所指导的学生人数，。指导教师对学生的指导时间每人每周不得少于2次。要严格控制指导教师的出差，确因工作需要必须出差，时间在周以内的须经系主批准，并事先向学生布置好任务和委托他人代为指导。 指导教师应为人师表、教书育人，严格要求学生。应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现放任自流或重使用、轻培养的现象。 指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力和创新能力的培养，充分发挥学生的主动性和积极性。 指导教师： ，填写《毕业论文（设计）选题》和《毕业论文（设计）任务书》。审定学生拟定的开题报告，毕业论文（设计）。 按任务书的要求业论文（设计）定期检查学生的工作进度和质量；及时进行答疑与指导。关心学生，排除各种干扰。 指导学生撰写毕业（设计）。 毕业论文设计结束阶段，按毕业论文（设计）的规范化要求检查学生完成任务情况，对学生答辩资格进行预审。 根据学生的工作能力文）质量写出评语。 收齐学生毕业论文（设计）的全部资料、成果，审查合格后在资料袋上列出清单，并在规定结束日期前两天交教研室验收。对学生的要求 努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，同学间团结协作、相互关心，保质保量地完成《毕业论文（设计）任务书》中规定的任务。 尊敬教师，虚心接受教师及有关工程技术人员的指导。 严格遵守纪律，在指导教师指定地点进行