《现代绘画的色彩搭配》教学设计.doc

《现代绘画的色彩搭配》课堂教学设计 确山县蚁蜂镇初级中学 黄黎明 一、? 教材分析： 本课课题是人民美术出版社第十五册第八课《现代绘画的色彩搭配》。作为一堂欣赏课，本课的设置主要是讲解“色彩搭配”。旨在通过欣赏、分析现代绘画大师的作品，了解色彩在绘画中对于思想、情感的表述所起的重要作用。引导学生从色彩的角度去欣赏现代绘画作品，深入理解作品的内涵。 学生在欣赏作品基础上可将学到的色彩搭配规律与生活中的设计相链接，亲身体验一下，如何用色彩表达出自己的情感、情绪、心境，把它宣泄在自己的画纸上，运用到设计中。 二、教学目标： 1、知识目标：学习现代绘画色彩搭配的基本知识和掌握色彩搭配的基本规律。 2、能力目标：学生能够运用色彩搭配规律，表达自己的情感。 3、情感目标：激发学生的创作欲望，丰富学生的感情世界。 三、重点难点： 1、重点：色彩的搭配规律和色彩的情感表达。 2、难点：色彩的表现形式与情感变化。 四、教具：多媒体，课本 五、教学方法：观察法、分析法、讨论法、展示法。 六、板书设计： 现代绘画的色彩搭配 一、作品欣赏 二、分析与讨论 七、? 教学过程： 1、导入：屏幕出示几张梵高，马蒂斯，卡拉瓦乔等画家的作品，让学生观察并体会作品作品传递的视觉感受。让学生就作品的绘画风格与色彩特点谈自己的认识，教师引导并简要点评，给予适当鼓励。通过欣赏，传统绘画与现代绘画，比较两者之间的差异，让学生直观的体会到现代绘画给人带来的鲜明色彩感受，激发学生兴趣，从而引入课题，导入本课。（板书课题） 2、探究： A、学生自学课文并思考：本课提到哪些重要画家？他们的代表作分别是什么？与传统绘画相比较现代绘画色彩特点体现在哪些方面？ B、提问并让学生回答，其他学生给予补充。教师讲解并指导欣赏，结合图片讲解画家和作品背后的故事，并分析作品在色彩搭配上的特征。 3、欣赏： A、野兽派：马蒂斯——《舞》 《餐桌》代表赏析。 B、塞尚——《静物苹果篮子》代表作赏析。 C、印象派：梵高——《向日葵》《间率甜咖啡座》等，代表作赏析。 D、高更——《海边的两个塔希提妇女》代表作赏析。 E、康定斯基——《构图VII》代表作赏析。 出示画家的作品，让学生欣赏并分析讨论，讨论结束，提问学生谈谈自己在色彩上的看法与感受，其他学生可以给予补充。教师启发并引导，帮助学生理解现代绘画作品中色彩搭配的形式和效果。 4、教师示范： 展示现代绘画画家作品中的色彩运用，讲解色彩从冷暖，纯度，色相，面积等方面对比后，产生的感情色彩差异。 5、学生练习： [题目]：可选一张自己喜欢的现代绘画作品，分析它的色彩搭配及构成，运用其中某作品色彩搭配的特点，设计一图案(可与现代生活用品相联系)。 学生分组练习，教师巡回辅导。（播放背景音乐） 6、作品展示： 鼓励学生主动到讲台前展示自己的作品，并结合作品说说自己的理解和认识。 7、作品讲评： A、生生互评 B、师生共评 最后评出10件优秀作品，并报以掌声鼓励。 ?8、课堂小结： 让学生用一句话来表达：通过本课的学习都有哪些体会、感受或认识与收获，体会色彩搭配在生活中的应用。 ? 1