八年级语文期末质量分析报告.doc

八年级语文期末质量分析报告 一、试题分析 本份试题作为学期终结性考试，有如下特点： 1、基础知识以课本为主向课外拓展，符合语文课标的要求 2、于都以浅显易懂的抒情文章和八年级上学期主要学习的说明文为主，古文阅读也是选取的课内的文段，能对学生的阅读理解和分析能力做全面考查。 3、写作较为灵活，采取命题作文和半命题作文两种由学生自己选取写作对象的方式，综合考查学生的写作能力。 总的说来，整份试题考查范围广而不乱，基础加能力都考查到了。 二、试卷分析 （一）积累与运用 错误较多的是：注音填字和修改病句，不少同学不能正确的给“载”注音，而“匿”也有多数同学没有写正确。许多同学在修改病句时，找不到句子的错误，从而导致乱修改，也丢了不少分。这些都启示我们教师在平时没有注意修改病句的重要性，以后应加强练习。 （二）阅读理解 1、现代文阅读 现代??阅读文章选取的是抒情散文和说明文，比较接近学生实际，适合学生阅读，但同学们再回答问题时还是不够全面，由于疏忽大意也出现许多失分现象。 2、文言文阅读 本次期末试题选取的课内文言文《三峡》，总体来说，难度不大。文言词释义已经反复强调过多次，大部分同学还是没有解释正确；再次是选句翻译，也是反复练习，反复强调，但还是有多同学没有翻译正确，这也说明我们再文言文教学中，学生更多的是死记硬背，而不是理解，对于一些重点字词也未深入理解透彻。 （三）作文 有百分之七十的同学在这次作文中写的命题作文“有这样一种声音”，而对给出材料的半命题作文很少去写。在作文中也很少有个性与特色的作文，且作文的字也不是很漂亮，词句不优美。个别的作文，中心不明确，字数不达要求，文章中多是一些啰嗦话，杂乱无章。这就要求我们平时还要加强对作文教学的重视，应立即转变观念。 三、今后教学措施 1、注重识记性知识的理解，不能死记硬背，有些题可以灵活应答，不一定所有题都必须练过，关键要学会答题方法，百变不离其本。 8z1!%n([9 222、加大课外文言文的阅读与强化。要加强重点字词句的讲解，让学生吃透文章，真意怎么出题都可以得心应手。注重培养学生的迁移能力，其实文言文中很多字词都曾反复出现，应善于运用，理解。其次，教师在加强学生文言文阅读时，不应只停留其表面，只将文章看懂即可，应引导学生深入地去探讨，把握作者的思想感情，加深对内容的理解。 +fM8G-` LS 8d HL!)1 ? 3、加强说明文这一文体的练习。说明文是中考中的重要得分，因为这一主体的考点都是有规律性的，学生也容易得分，所以应花费一定的时间进行专项训练。尤其是对一些中下等学生，他们对说明文不感兴趣，而且有畏惧的心理，总觉得看不懂，没有意思，老师应让他们掌握了文体知识后，鼓励他们多做练习。 [%A)MrDUU ? 3L7=bG\N ? 4、作文教学中，应鼓励学生写有个性、有创意的文章。要引导学生观察生活，投入生活，多用自己的语言表达真情。练好字，写一手漂亮的字，让月经教师把批卷作为一种享受。 5、鼓励学生多读书、多积累、多交流。 kz@taXY ?_3Rdt~ j ?教师少讲，让学生多读书，靠联想，想象去体味书的精华，并且养成读书看报的习惯，多积累精品美文，并将自己的情感以随笔的形式融入语文学习。教师根据实际情况，询问句中的重要章节，提出问题，测查学生读书心得体会。 2010年1月29日