整合历史文化资源助推历史文化资源开发的研究.docVIP

《整合历史文化资源助推历史文化名镇建设的研究》 结题报告 ——南京市六合区雄州街道成人教育中心校实验项目组 《整合历史文化资源助推历史文化名镇建设的研究》是2012年南京市教育局立项实验项目之一，该项目实验主体为六合区雄州街道成人教育中心校，编号为201218。两年来，该实验项目受到了雄州街道党委政府和中心学校的高度重视，得到了南京市、六合区教育局相关领导、专家的关心、指导和大力支持。两年中，项目组坚持端正态度，不断提高思想认识，有序开展实验工作，有力推进实验进程，有效产出实验成果。两年中，项目组有计划，按步骤，扎扎实实开展实验工作。经两年的艰苦努力，基本达到了实验预期目的，积累了基本经验。 一、实验背景 十七届六中全会的召开为全国各地旅游文化发展带来新的契机，给社区教育工作者带来新的挑战和课题。整合历史文化资源助，推地方旅游文化名镇建设也应当成为社区教育工作者的一项责任、使命。 小小瓜埠镇，半个六合史。瓜埠，本名“瓜步”，最早见诸于《晋书陈敏传》，明代洪武三年，改“瓜步”为“瓜埠”。瓜埠因渡而名，是长江中下游重要的古渡口，是南京市千年古镇，是南京市三个历史文化名镇之一（江北惟一），具有历史文化积淀深厚的优势。然而由于种种原因，古老的历史文化的传承正面临严峻的断裂甚至失传的危险。越是地方的，越是世界的，类似情况在其他地区也不同程度地存在着，这种现象的存在不利于地方乃至中华文化的传承、创新和发展。我们希望通过本实验项目，通过挖掘、宣传、推介瓜埠历史文化，进一步探索社区教育新路径，开拓社区教育新领域，自觉担当起传承历史文化的责任，主动参与到地方社会、经济建设中来，并为其他地区进行旅游开发、创新社区教育提供借鉴。 项目界定 该实验项目的目标是促进名镇建设。关键词有两个：一是整合，一是助推。整合和助推均为手段。整合是助推的前提，助推是将整合和名镇建设之间的转化器。整合的具体任务是进一步搜集整理瓜埠的文献，为挖掘奠定基础。在文献基础上，将文献与现有历史遗存联系起来，为瓜埠古镇进行定性、定量分析和研究，确定其固有的历史文化坐标，为瓜埠名镇建设、乃至开发、利用、保护提供依据，助推的重点是充分发挥宣传、教育的功能。 三、实验目标 1、形成挖掘瓜埠历史文化的抓手，建立瓜埠非物质文化遗产宝库。 2、积极探索志愿者队伍建设的路径和方法。 3、积极营造宣传、推介瓜埠历史文化的氛围，影响党委政府决策，促成瓜埠旅游资源的开发。 4、积极构建、创新、变革社区教育新模式，寻找社区教育发展新路径。 5、进行将社区教育与学校教育相融合的实践和尝试，拓展社区教育领域，丰富社区教育内涵，突出社区教育的地方特色，着力打造社区教育品牌。 四、实验内容 1、通过购买、下载、借阅、复印、拍摄等渠道，搜集整理相关文献，形成文献资料库。盘点历史文化遗存，在文献和物质形态之间建立必要的、合理的联系，为遗迹保护、开发提供依据。 2、利用瓜埠地质公园、红山窑水利枢纽、太平寺，开辟宣传、推介瓜埠“一主两翼”的教育阵地，并将之作为吸引社会关注、呼吁开发的抓手和平台。 3、建立一整套培养志愿者队伍的运作机制，为我所用，为活动服务，在整合历史文化资源，助推瓜埠旅游开发进而实施名镇建设中起到实际作用。 4、编撰符合需要的社区教育读本——《古镇瓜埠》，并藉此打造一张宣传、推介瓜埠的文化名片。 5、通过开展中小学生的社会实践活动，通过各类媒体发表的相关文章，宣传、推介瓜埠的旅游资源，营造社会氛围，影响社会心理，从而影响党委政府决策。 6、通过实验，寻找参与地方经济、社会建设的渠道，变革社区教育模式，发挥历史文化对经济、社会发展的驱动作用。 五、实验过程 （一）准备阶段（2010年12月—2012年5月） 1、拟定中小学生社会实践活动方案，开辟中小学生社会实践活动科普基地，在六合区教育局龚宗仁副局长和职社科领导下，对瓜埠地质公园进行了挂牌，与红山窑水利枢纽、瓜埠地质公园、太平寺签定了相关协议，落实了“一主两翼”的阵地，形成了面向全区接待中小学生社会实践活动相关文件、程序和具体实施方案。 2、取得瓜埠镇党委政府、瓜埠教育中心校支持，形成志愿者选拔、培养、使用、管理、激励机制，积极开展培训活动，并初步拟定考核办法，打造志愿者队伍。 3、着手文献资料的搜集、整理、挖掘工作，初步完成校本教材《滁河岸边是我家》、《千年古镇——瓜埠镇》的编撰工作。 4、开展中小学生社会实践活动，并实现制度化、常态化。 5、2012年1月，起草实验项目申请报告。同年4月，邀请南京市成人教育研究室章宏主任及六合区教育局副局长龚宗仁、职社科领导、专家对方案提修改意见，确立了“挖出来—联起来—亮出来—用起