低年级语文工作计划.docVIP

第一学期低年级语文教研工作计划 一、指导思想 本学期,我们低年级教研组将根据学校制定的教学工作计划，继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，强化教学常规管理，推广课程实施过程中的成功经验，深入研究教学中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。 二、教研组成员 一年级语文教师： 二年级语文教师： 三、工作目标: 1、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质。??? 2、重点抓好教学常规管理，增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。 3、 让信息技术服务学科课堂教学过程，全面提高教学质量； 4、 加强理论与实践联系，促进教科研成果的形成； 5、课题实施过程管理，做好阶段性资料积累和活动开展。 四、、具体措施： （一）、加强理论学习，提升自身业务素质 １、建设学习型教研组，促使教师的专业化成长。 结合学校制定的教学工作计划，进一步培养教师的学习意识，引导全组老师本学期努力做到精读1-2本教育专著，及一些理论书刊和文学经典，转变本组教师的教学观念。同时读些有关教学研究、有关有效教学策略和方法与途径的理论与经验、有关研究性学习等方面的理论专著与报刊杂志，并做好读书笔记与剪辑， 2、本学期将每月一次定期组织教师学习教学以及改革的相应文章，及时了解国内外教育教学信息与动态，进一步更新观念，促进教学改革，提高教学质量。积极引导教师参与研讨活动，积极撰写教育教学论文、案例。 （二）.加强教学常规管理，促进教学的实效性 1、开学伊始，组织教师学习讨论学习《课堂观察走向专业的听评课》， 使教师学会专业化的听评课。从第二周起配合学校，检查教师备课、教案修改、撰写教后感的工作。定时不定时抽查每个班级的作业，及时反馈，逐步提高教学流程管理的质量。检查时做到客观公正。 2、努力提高随堂课的质量。 加强随堂课的课前准备工作，如：契合本班实际的教案，适用于本堂课的教具等等，视每一节的随堂课为公开课。随时做好领导班子推门听课的准备。继续提倡本组内相互听课，并及时做好听课记录与评价工作。 3．加强学生学习行为习惯的培养。 加强学生课堂常规的训练，加强学习行为习惯的培养，努力提高学生的听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 并以此为基础，开展一些课外活动，如写字比赛、讲故事比赛等。严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。加强学生的课外阅读指导，拓展外延，为将来的中高年级学习做好铺垫，为以后的终身学习打下坚定的基石。 （三）扎实开展教学活动，提高教研实效。 ?在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，并有记录。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。 1 、规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师要做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例反思及教学心得。继续开展集体备课活动。 2、加强教学质量监控。 要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合学校小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、写字等，以促进学生素质全面发展。 3、认真评课：评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、上课教师反思、课后会议，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。 五、本组工作配当 九月份： 1. 教师制定本学期教研组工作计划、学科教学计划。 2. 教师工作会议，研讨本学期教研工作重点及如何创造性地开展和落实好常规管理、教师读书与反思、课堂教学达标、课题研究等各项工作。 3. 参考使用教导处修改完善的导学案模板，组织课堂教学改革研讨会，梳理总结有本学科特点的目标导学教学模式。 4. 部署小学生习惯培养及课外阅读工作。 5. 本月教学质量检测及剖析交流会。 6. 积极参加威海市“全纳教育理念下的小学优质化教育教学研究”课题开题会。 7.组织听课一轮，结合听课活动，及时评课。 十月份： 1. 制定大课例教研活动实施方案，做好市大课例教研活动的动员、过程管理和总结反思工作。 2. 本月教学质量检测及剖析交流会。 3. 教学常规检查。 4.