怎样教育孩子之----杨子平.docVIP

我是怎样教育孩子的 大家好，我是杨子平同学的家长。很高兴和大家交流关于孩子的教育问题。孩子是我们的掌上明珠，都想把孩子养得棒棒的，教得聪明些。可如何把孩子教育的更好，才是我们需要不断学习的重要内容。 我的孩子今年已经快到9岁了，根据我这8年多的经验，我觉得，要教育好孩子，先得教育自己。还有老师是教育的专家，和老师多交流，能更有效地学到教育的方法，认识教育的重点，并取得效果。因为，每个孩子天生性格不同，那教育方法也不能是千篇一律。现就我个人观点，谈一下教育孩子的两点方法，主要可以从思想及知识等方面来进行，希望和大家共勉。 现在社会和我们小时候不太一样了，观念也不一样了。在这样的情况下，怎样让孩子有正确的或者差不多正确的思想，是我们都很关注的。因为孩子的思想和行为是从他们看到听到的事情上来理解和模仿的，所以我就注意孩子看的和听的内容。就象电视里的内容，有时觉得电视里演的不对，就马上给孩子讲，电视里为什么这样演，我们现实里应当怎样做才对。有时孩子对家长的行为提出问题，问为什么。我们都能尽力地给她解释明白—尽管孩子不一定能马上记住，也尽量解释。孩子的对周围的感受能力在成长，自己内心的一些感受能力也在成长，我很希望孩子能有个乐观向上的心态。 前一段时间有一天，孩子说：上学真辛苦。每天早上早早地起床，抓紧时间洗脸刷牙梳头，匆匆忙忙去上学，辛辛苦苦地上课，好不容易等到放学，回家还要继续做作业，然后再吃饭，完了又赶快睡觉。。。。生活一点儿变化也没有，真没意思。一下子我觉得很被动，不知如何应对孩子的这种说法。我觉得应当重视孩子的这个心理。我看着他的眼，说：你说的这个事儿，说明了一个重大的问题。说明了你有自己的思想了。说明了这是你正在成长。还有一个重要的问题，在你会用自己的思想想事情以后，要试着学习思想的方法，思考的方法。咱们试试，刚才你说的事，是你用感觉在思考，用语言在思考。比如辛辛苦苦的，这是个词吧。这是语言。我们换一个语言，看看是什么情况？“早上，我兴高采烈地从床上爬起来，轻快地穿上衣服，迅速地洗好脸弄好头发，香喷喷地吃饱饭，坐在车上，唧唧喳喳地和学生们说着笑话。哇，这一课上数学，又学了些新鲜的知识，这一课上语文，这一课太有意思了，从来没学过的新知识，下课了蹦蹦跳跳，全身都轻快.....” 孩子一边听一边说着和我说的相反的话，但是，越说越笑了。我问，你现在觉得怎么样，还是没意思吗？孩子说：有意思了。我说，当你试着用自己的思想思考问题时，这是一个过程，你可以试着用一些思想的方法。就象刚才，用语言的方法。人的心情是没有形相的，你可以用思想来调节自己的情绪。 在这个过程中，有的地方孩子不一定能清晰地理解。但当孩子和我面对面的交流时，我想他能感觉到我对他的想法的尊重和肯定，也能试着接受我说的一些观点和方法。孩子的心情调整了，我觉得自己的处理算是有效果了。各种各样的事会发生在孩子身上，我都尽量注意一下，判断一下，是否是让他自己发展，还是我参与帮助他调整一下思路。 还有，孩子学习的课程，我们围绕老师的教学内容，给孩子一些适当的辅导。我们一直注意孩子对课程的理解和做作业的速度。语文的理解，需要多读，老师也建议找本好词好句之类的课外资料。我们的工作主要是提醒孩子有时间读一读，朗读能增进人对语言的理解。数学也是这样，多读书，同样可以提高对数学语言的理解能力。 对于数学，我们在检查作业时会发现孩子在某方面可能还没有理解或熟练，这时就得我们出题目出方法让孩子练习。记得年前有段时间发现他运算速度需要提高，于是我制定个计划，每天口算5分钟的题目，连续20天。每一个计划的实施，都需要大人的指导和陪伴，这也适合孩子当前的心理特点。这时我会发现，有些很简单的事大人也不容易坚持。但是付出了，就会有回报的。 其他的课程，象科技制作之类，我们和孩子一起来动手。这个过程，会让我们看到孩子这方面的一些特点，他的动手能力在逐渐增强。理解和观察能力也在不断提高。 我感觉，在对孩子的教育过程中，同时我也学到一些东西。这个过程，占用了我一点儿时间，但是孩子有了很大的收获。但如果孩子学的不理想了，再来弥补，那时需要用的时间会更多。还有，如果孩子没有好的习惯，可能会给他的人生增加障碍，如果孩子没有树立正确的人生观，可能会影响他一生的学习、工作和生活，感谢孩子给我这样的一个学习和教育的机会。让我陪着孩子，和孩子一起快乐成长吧。 解一小三一班 杨子平 3